【題目】在有氧呼吸的三個(gè)階段中，氧參與反應(yīng)的階段是( )

A.第一階段B.第二階段C.第三階段D.第二、三階段

【答案】C

【解析】

本題主要考查有氧呼吸的過(guò)程，意在考查考生理解并熟記所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力。

在有氧呼吸第三階段，氧氣與第一、二階段產(chǎn)生的[H]反應(yīng)生成水，故C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃色非甜玉米（YYTT)與白色甜玉米（yytt)雜交獲得F1(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），再讓F1自交獲得F2，若在F2中得到黃色非甜玉米的比例是（ ）

A.1/4B.9/16C.1/2D.1/3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下生命系統(tǒng)中，屬于群落層次的是（ ）
A.一片草原
B.一片草原上的所有生物
C.一片草原上的所有綿羊
D.一片草原上的所有動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將兩個(gè)完全相同的洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞分別放置在甲、乙溶液中，對(duì)原生質(zhì)體體積進(jìn)行觀察后繪制出如下曲線（A為甲曲線最低點(diǎn)）。 下列敘述錯(cuò)誤的是

A.乙溶液中的溶質(zhì)可能不能被根尖細(xì)胞吸收

B.0～1 h內(nèi)，乙溶液中的細(xì)胞失水量比甲多

C.A點(diǎn)時(shí)，甲溶液的滲透壓大于細(xì)胞液的滲透壓

D.0～1 h內(nèi)，洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸水能力越來(lái)越強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多種多樣的植物在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮的功能各不相同，構(gòu)成不同的功能群。同一功能群中的植物則具有相似的結(jié)構(gòu)或功能。為研究生態(tài)系統(tǒng)的植物功能群對(duì)空心蓮子草入侵的影響，科研人員進(jìn)行了生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)。

（1）空心蓮子草是外來(lái)物種，引入后由于在本地物種中缺乏_______的制約，因而得以迅速繁殖�？招纳徸硬菖c本地植物之間為________關(guān)系，導(dǎo)致本地植物的生存受到影響，生物多樣性降低，導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性下降，威脅生態(tài)安全。

（2）科研人員將一個(gè)圓形樣地劃分為A區(qū)、B區(qū)和C1~C5區(qū)，除A區(qū)外，其余區(qū)域大小相同。各區(qū)種植情況如圖1所示，其中C3~C5區(qū)中植物功能群數(shù)目相同但物種數(shù)目分別為4、8、16種。第3、7和13天測(cè)定B、C區(qū)空心蓮子草入侵狀況，得到圖2所示結(jié)果。

①科研人員種植順序應(yīng)為______。

a.A區(qū)和C區(qū)同時(shí)種植

b.先種植A區(qū)，一段時(shí)間后再種植C區(qū)

c.先種植C區(qū)，一段時(shí)間后再種植A區(qū)

②據(jù)圖2分析，C區(qū)空心蓮子草入侵程度均低于B區(qū)，說(shuō)明_________________。

③分析C1~C5區(qū)的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是__________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于檸檬酸循環(huán)的敘述，正確的是（ ）
A.全過(guò)程在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行
B.不消耗氧氣，但有CO2產(chǎn)生
C.釋放的少量能量，均儲(chǔ)存在ATP中
D.丙酮酸脫下的氫以H+的形式存在

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為不同胞間CO2濃度下植物A和植物B光合速率的差異。據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）葉肉細(xì)胞胞間的CO2來(lái)源于________。

（2）CO2通過(guò)影響光合作用的__________階段來(lái)影響光合速率，影響光合速率的主要外界因素還有______________（至少回答出兩點(diǎn)）。

（3）已知其中一種植物葉肉細(xì)胞中有“CO2泵”，使其能在較低的CO2濃度下進(jìn)行光合作用，則該植物最可能是植物________（填“A”或“B”）

（4）若圖中Q點(diǎn)時(shí)植物A和植物B向外界釋放O2的速率不同，說(shuō)明____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究生長(zhǎng)素對(duì)某植物花粉管伸長(zhǎng)的影響，某生物興趣小組進(jìn)行了課外實(shí)驗(yàn)，得到下表結(jié)果

由表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論中錯(cuò)誤的是

A. 外加生長(zhǎng)素濃度接近3.0(mg/L)時(shí)，是促進(jìn)花粉管伸長(zhǎng)的最適濃度

B. 外加生長(zhǎng)素濃度高于6.0(mg/L)時(shí)，對(duì)花粉管的伸長(zhǎng)起抑制作用

C. 生長(zhǎng)素類(lèi)似物與生長(zhǎng)素的作用效果相同

D. 生長(zhǎng)素對(duì)花粉管伸長(zhǎng)的影響具有兩重性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】改造生物的性狀，在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果。下圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類(lèi)血清白蛋白的圖解，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

⑴圖中①一般經(jīng)________處理可以得到③，在①→③的培養(yǎng)過(guò)程中，需向培養(yǎng)液中通入一定量的CO2，其目的是______________________________。

⑵在胚胎發(fā)育過(guò)程中，囊胚時(shí)期的_________將發(fā)育成幼體的各種組織。

⑶在基因工程中，②表示_________________；②可用“DNA探針”進(jìn)行篩選或檢測(cè)，這里的“DNA探針”是指_______________；如果②的數(shù)量太少，常用_________技術(shù)來(lái)擴(kuò)增。

⑷圖中應(yīng)用到的胚胎工程領(lǐng)域的生物技術(shù)有_________________和____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案