【題目】如圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線，則下列說(shuō)法正確的是

A. t1～t2時(shí)間段內(nèi)甲、乙種群都呈“S”型增長(zhǎng)

B. 甲、乙種群數(shù)量達(dá)到最大值的時(shí)間分別為t3和t5

C. t4時(shí)，甲的種群密度最小，乙的種群密度最大

D. t2～t3時(shí)間段內(nèi)甲種群出生率小于死亡率，乙種群出生率大于死亡率

【答案】B

【解析】

坐標(biāo)的縱軸為“種群增長(zhǎng)速率”，分析甲乙兩種群的數(shù)量變化可以看出，它們的關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)力懸殊較大的競(jìng)爭(zhēng)，從結(jié)果看，乙處于競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)地位。種群增長(zhǎng)率是出生率與死亡率的差值，增長(zhǎng)率為正值，則種群數(shù)量增加；S型曲線的增長(zhǎng)率是先增大后減小，最后變?yōu)?/span>0（即K值時(shí)）。

甲在t1～t3呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)曲線，而乙種群在t1～t5呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)曲線，A錯(cuò)誤；根據(jù)曲線圖分析，種群增長(zhǎng)率大于0時(shí)，種群數(shù)量持續(xù)增加，則甲、乙種群數(shù)量達(dá)到最大值的時(shí)間分別為t3和t5，B正確；t4時(shí)，甲的種群密度最小，乙的種群增長(zhǎng)速率最大，其種群數(shù)量最大的是t5時(shí)間，C錯(cuò)誤；t2～t3時(shí)間內(nèi)，甲種群增長(zhǎng)速率下降，則出生率下降，死亡率上升，但出生率仍大于死亡率，D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)生長(zhǎng)因子是一種生物活性肽復(fù)合物。研究人員發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)人類(lèi)生長(zhǎng)因子基因豬可以產(chǎn)生和分泌人類(lèi)生長(zhǎng)因子，有助于促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)和傷口愈合。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）常通過(guò)PCR技術(shù)來(lái)擴(kuò)增獲得人類(lèi)生長(zhǎng)因子基因，與細(xì)胞內(nèi)的DNA聚合酶相比，擴(kuò)增過(guò)程使用的DNA聚合酶最大的特點(diǎn)是_______________________。

（2）下圖表示在培育轉(zhuǎn)人類(lèi)生長(zhǎng)因子基因豬的過(guò)程中，某技術(shù)環(huán)節(jié)的一個(gè)核心步驟。

①環(huán)節(jié)需要用到的工具酶是_______________和DNA連接酶，這兩種工具酶的化學(xué)本質(zhì)都是____________。將該表達(dá)載體導(dǎo)人豬受精卵后，經(jīng)__________技術(shù)使其持續(xù)發(fā)育成轉(zhuǎn)基因豬。

②人類(lèi)生長(zhǎng)因子基因能在豬細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是_______________________________。

③為檢測(cè)人類(lèi)生長(zhǎng)因子基因在轉(zhuǎn)基因豬的細(xì)胞內(nèi)是否發(fā)生轉(zhuǎn)錄，可用標(biāo)記的____________作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，分子雜交的原理是___________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人類(lèi)某遺傳病的遺傳系譜圖，該遺傳病受一對(duì)等位基因（A、a)控制，已知Ⅱ6不攜帶該病致病基因。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若Ⅱ6攜帶該病致病基因，則該病的遺傳方式是__________________。

（2）分析上圖可知，該病的遺傳方式是___________，理由是_______________________________。

（3）Ⅱ7的基因型是___________，Ⅲ9的致病基因來(lái)自Ⅰ代中的_________。若Ⅲ10與表現(xiàn)正常的男性結(jié)婚，則其所生男孩患病的概率是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)表中提供的信息，可以確定色氨酸的密碼子是（ ）

DNA分子

C

G

信使RNA

G

轉(zhuǎn)運(yùn)RNA

A

氨基酸

色氨酸

A.ACCB.AGGC.UCGD.UGG

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列生理變化，X表示某種酶，請(qǐng)據(jù)圖分析，下面有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.X為RNA聚合酶，該酶主要存在于細(xì)胞核

B.該圖中最多含4種堿基，8種核苷酸

C.Ⅰ為轉(zhuǎn)錄過(guò)程；Ⅱ?yàn)榉g過(guò)程，核糖體從左向右移動(dòng)

D.b部位發(fā)生的堿基配對(duì)方式可有U﹣A、A﹣U、C﹣G、G﹣C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新型冠狀病毒VOVID﹣19是一種單股正鏈RNA病毒，以ss（+）RNA表示，由包膜、核衣殼（N蛋白和RNA）等構(gòu)成。該病毒侵染時(shí)其包膜與宿主細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)合，隨后以類(lèi)似胞吞的方式進(jìn)入宿主細(xì)胞。VOVID﹣19的遺傳物質(zhì)進(jìn)入宿主細(xì)胞后，首先可直接作為模板翻譯出RNA聚合酶。如圖甲是VOVID﹣19形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該病毒的遺傳信息流動(dòng)和裝配示意圖。回答下列問(wèn)題：

（1）①表示在___________酶催化下，由正鏈RNA得到負(fù)鏈RA的過(guò)程，該過(guò)程的原料是_____________________。

（2）②表示遺傳信息表達(dá)過(guò)程的____________，該過(guò)程的的場(chǎng)所是________。

（3）COVID﹣19侵染呼吸道纖毛細(xì)胞時(shí)，經(jīng)過(guò)四個(gè)步驟：吸附與入胞、脫光、生物合成、裝配與出胞；可推測(cè)包被RNA的N蛋白_____________（選填“進(jìn)入”或“不進(jìn)入”）宿主細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的殺傷T細(xì)胞（Te）依賴(lài)于細(xì)胞膜表面所具有的糖蛋白CD的識(shí)別,能直接攻擊和殺傷其他細(xì)胞;人體內(nèi)輔助T細(xì)胞（Th）,能直接刺激已經(jīng)結(jié)合了抗原的T細(xì)胞和B細(xì)胞的增殖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. Te和Th均是在免疫器官中發(fā)生、生長(zhǎng)和成熟

B. Te清除癌細(xì)胞,體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控與清除功能

C. Te和Th中編碼CD的基因均正常表達(dá),且種類(lèi)相同

D. Th既參與了人體的細(xì)胞免疫,也參與了人體的體液免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示對(duì)一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞刺激強(qiáng)度逐漸增加(S1～S8)，其細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律，下列敘述正確的是( )

A. 刺激要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生動(dòng)作電位

B. 刺激強(qiáng)度達(dá)到S5以后，隨刺激強(qiáng)度增加動(dòng)作電位逐漸增強(qiáng)

C. 在S1～S4，細(xì)胞膜上沒(méi)有離子的進(jìn)出

D. 在S5～S8，細(xì)胞膜的電位是外正內(nèi)負(fù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用高產(chǎn)不抗病小麥和低產(chǎn)抗病小麥，經(jīng)過(guò)雜交，多次自交，選擇培育出高產(chǎn)抗病小麥新品種，這種育種方法的原理是（ )

A.基因工程B.基因突變C.染色體變異D.基因重組

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同步練習(xí)冊(cè)答案