【題目】埃博拉病毒(EBO)呈纖維狀,EBO衣殼外有包膜,包膜上有5種蛋白棘突(VP系列蛋白和GP蛋白),其中GP蛋白最為關(guān)鍵,能被宿主細(xì)胞強烈識別。人感染埃博拉病毒后會引起出血熱。治療疾病的有效方法是注射疫苗或者抗體。如圖為制備埃博拉病毒的單克隆抗體的過程,據(jù)圖回答問題:

(1)埃博拉病毒(EBO)侵入人體時,在細(xì)胞中以RNA為模板,在_____________酶的作用下,合成相應(yīng)的DNA并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成,進(jìn)行增殖。凍干劑型埃博拉病毒疫苗于2017年10月在我國研制成功。以GP蛋白作為疫苗比較安全,其原因是GP蛋白自身沒有感染能力,但保留有________________。

(2)B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合的過程均體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________________的結(jié)構(gòu)特點。在體外融合時需要誘導(dǎo),與誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合不同的是圖中還可用__________________融合。篩選后的所需細(xì)胞群應(yīng)具備的特點是__________________________

(3)在體外進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)時需要在合成培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上添加________________等天然成分。同時為了維持培養(yǎng)液的PH值,需要提供的氣體環(huán)境是______________。

(4)獲得的單克隆抗體最終可以從________________提取!吧飳(dǎo)彈”中,抗體的靶向作用是利用了其具有________________________的特點。

【答案】逆轉(zhuǎn)錄 抗原性 一定的流動性 滅活的病毒 既能無限增殖又能產(chǎn)生專一抗體 血清 95%空氣和5%的二氧化碳 小鼠腹水或培養(yǎng)液 特異性

【解析】

要制備埃博拉病毒的單克隆抗體,應(yīng)該用埃博拉病毒對小鼠進(jìn)行免疫,然后提取相應(yīng)的漿細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合,經(jīng)過篩選獲得雜交瘤細(xì)胞,再經(jīng)過專一抗體檢測獲得既能無限增殖又能產(chǎn)生專一抗體的雜交瘤細(xì)胞。

(1)埃博拉病毒(EBO)侵入人體時,在細(xì)胞中以RNA為模板,在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下,合成相應(yīng)的DNA并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成,進(jìn)行增殖。GP蛋白作為疫苗比較安全,是因為GP蛋白自身沒有感染能力,但保留有抗原性,可以刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)。

(2)B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合的過程均體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性。在體外融合時需要誘導(dǎo),動物細(xì)胞融合可以用電激法、聚乙二醇處理、滅活的病毒處理;植物原生質(zhì)體融合可以用電激法、聚乙二醇處理,不能用滅活的病毒處理,故與誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合不同的是圖中還可用滅活的病毒融合。篩選后的所需細(xì)胞群即雜交瘤細(xì)胞既能無限增殖又能產(chǎn)生專一抗體。

(3)在體外進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)時需要在合成培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上添加血清血漿等天然成分。同時要提供相應(yīng)的氣體環(huán)境即95%空氣和5%的二氧化碳,其中氧氣用于細(xì)胞代謝,二氧化碳可以維持培養(yǎng)液的pH值。

(4)雜交瘤細(xì)胞可以在培養(yǎng)液中培養(yǎng),也可以在小鼠的腹腔中培養(yǎng),故可以從培養(yǎng)液或腹水中提取單克隆抗體。“生物導(dǎo)彈”可以借助單克隆抗體的導(dǎo)向作用,能將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在位置,抗體的靶向作用是利用了其特異性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為三種質(zhì)粒和一個含目的基因的DNA片段,其中ApR為氨芐青霉素抗性基因,TcR為四環(huán)素抗性基因,lacZ為藍(lán)色顯色基因,EcoR Ⅰ(0.7 kb)、Pvu Ⅰ(0.8 kb)等為限制酶切割位點,括號內(nèi)的數(shù)據(jù)是該切點與復(fù)制原點的距離。已知1 kb1 000個堿基對,請回答下列問題:

(1)片段D為目的基因中的某一片段,則下列酶能形成或斷裂圖中②所示化學(xué)鍵的有_________(多選填字母)。

a、限制性核酸內(nèi)切酶 b、DNA連接酶 cTaq d、解旋酶 eDNA水解酶

(2)若想獲得大量的目的基因,可采用________法進(jìn)行擴(kuò)增,含目的基因的DNA片段共經(jīng)過______次循環(huán)后剛好能形成等長的目的基因片段,復(fù)制n次需要提供特異性引物對______對。

(3)圖中作為目的基因運載體最理想的質(zhì)粒是________(填“A”“B”或“C”),請據(jù)圖分析,其他兩種質(zhì)粒一般不能作為運載體的理由分別是________________________________

(4)用EcoR Ⅰ全酶切目的基因和質(zhì)粒B形成的重組質(zhì)粒,并進(jìn)行電泳觀察,可出現(xiàn)長度分別為1.1 kb______kb的兩個片段,或者長度分別為_________的兩個片段(重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點與EcoR I的識別位點之間的堿基對忽略不計)。

(5)將分別用限制酶Pvu Ⅰ切開的質(zhì)粒B溶液與目的基因溶液混合,加入DNA連接酶后,進(jìn)行大腸桿菌受體細(xì)胞導(dǎo)入操作,則受體細(xì)胞的類型(對抗生素表現(xiàn)出抗性R或敏感性S,藍(lán)白代表菌落顏色)包含________(多選填字母)。

AApR、藍(lán)色   BApR、白色 CApS、藍(lán)色 DApS、白色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞癌變、衰老的敘述,正確的是

A.癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白的含量比正常細(xì)胞多

B.細(xì)胞的衰老不等同于機(jī)體的衰老

C.衰老的細(xì)胞內(nèi),酶的活性降低,細(xì)胞核體積縮小

D.癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,遺傳物質(zhì)不一定發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】青蒿素是有效的抗瘧疾藥物,但野生黃花蒿中青蒿素的產(chǎn)量較低。為緩解青蒿素供應(yīng)不足的狀況,科學(xué)家將tms基因和tmr基因?qū)朦S花蒿的愈傷組織,獲得了黃花蒿的冠癭組織,改造過程用到的部分結(jié)構(gòu)如圖所示。

(1)科學(xué)家將目的基因?qū)朦S花蒿愈傷組織細(xì)胞的常用方法是_____________________。

(2)圖中結(jié)構(gòu)P、T是基因成功轉(zhuǎn)錄的保證,其中結(jié)構(gòu)P位于基因的首端,其作用是__________________________。為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因,并將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來,圖中還缺少的結(jié)構(gòu)是_________________________。 構(gòu)建重組DNA的目的是_________________________________________________。

(3)要檢測目的基因是否插入到冠癭組織細(xì)胞的染色體DNA上,可采用_______________技術(shù)。該技術(shù)的原理是____________________________。

(4)與愈傷組織相比,冠癭組織的生長速度更快,原因可能是________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因與性狀的關(guān)系敘述錯誤的是(
A.基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物的性狀
B.基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物的性狀
C.基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系
D.基因通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來控制生物的性狀

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【題目】下列關(guān)于綠葉中色素的提取和分離實驗的敘述,正確的是(
A.加入少許二氧化硅可防止研磨時葉綠體中的色素受到破壞
B.層析液不能沒及濾液細(xì)線的原因:防止色素溶解在層析液中,使實驗失敗
C.濾紙條最上面的色素帶呈黃綠色
D.溶解度越高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散越慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG。據(jù)圖分析正確的是 ( )

A.轉(zhuǎn)運纈氨酸的tRNA一端的裸露的三個堿基是CAU

B.過程是α鏈作模板,以脫氧核苷酸為原料,由ATP供能,在有關(guān)酶的催化下完成的

C.控制血紅蛋白的基因中任意一個堿基發(fā)生替換都會引起鐮刀型細(xì)胞貧血癥

D.基因突變的結(jié)果可以產(chǎn)生它等位基因及控制其他性狀的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物多樣性不包括(
A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B.個體的多樣性
C.物種的多樣性
D.基因的多樣性

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【題目】下列有關(guān)基因重組的說法,不正確的是(
A.基因重組是生物變異的來源之一
B.基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型
C.基因重組發(fā)生在有性生殖的過程中
D.同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生基因重組

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