【題目】光合作用過(guò)程中當(dāng)ATP中活躍化學(xué)能變?yōu)橛袡C(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能時(shí),伴隨的變化不包括
A.(CH2O)的生成 B.ADP的生成 C.C3被還原 D.O2的釋放
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將浸潤(rùn)在0.3g/L蔗糖溶液中的紫色洋蔥表皮制成裝片,放在顯微鏡下觀察,結(jié)果如圖甲所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)洋蔥表皮細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水,導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,原生質(zhì)層在該過(guò)程中充當(dāng)了______________。
(2)以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)屬于原生質(zhì)層的是______________(填字母)。
A.液泡膜 B.細(xì)胞壁 C.液泡色素 D.細(xì)胞核
(3)請(qǐng)?jiān)趫D乙坐標(biāo)系中繪出細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化曲線。
(4)若在短時(shí)間內(nèi),在裝片一側(cè)滴加清水,另一側(cè)用吸水紙吸引,將觀察到的現(xiàn)象是___。
(5)洋蔥內(nèi)表皮不適合作為該實(shí)驗(yàn)的理想實(shí)驗(yàn)材料,為什么?_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】沙糖桔是冬季著名的特色水果。下列有關(guān)沙糖桔生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.沙糖桔幼嫩莖的生長(zhǎng)具有向光性,這與莖的背光側(cè)生長(zhǎng)素分布較多有關(guān)
B.沙糖桔成熟時(shí),脫落酸和乙烯的含量明顯降低
C.沙糖桔枝條扦插不易生根,可用適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理
D.沙糖桔成熟時(shí)由綠色變?yōu)辄S色,與果皮中的葉綠素被分解有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表示鐮刀型細(xì)胞貧血癥的相關(guān)情況表,下圖是一個(gè)血友。ㄓ肂、b表示)和鐮刀型細(xì)胞貧血癥遺傳系譜圖。已知Ⅱ4的血液中含有鐮刀型細(xì)胞,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
基因型 | HbAHbA | HbAHbB | HbBHbB |
有無(wú)臨床癥狀 | 無(wú)癥狀 | 無(wú)癥狀 | 貧血患者 |
鐮刀型細(xì)胞數(shù)多少 | 無(wú) | 少 | 多 |
鐮刀型細(xì)胞貧血癥的相關(guān)情況表
(1)從有無(wú)臨床癥狀的角度看,等位基因HbA對(duì)HbB為完全顯性;若從鐮刀型細(xì)胞數(shù)多少角度看,HbA對(duì)HbB為_____________(填“完全顯性”“不完全顯性”“不完全隱性”或“隱性”),這說(shuō)明生物等位基因的顯隱性關(guān)系會(huì)因______________而有所改變。
(2)Ⅰ2的基因型是______________;Ⅱ1血液中有鐮刀型細(xì)胞的概率是__________。
(3)若Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)小孩,該小孩患血友病且血液中含有鐮刀型細(xì)胞的概率為__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(16分)學(xué)習(xí)、記憶是動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境、使個(gè)體得到發(fā)展的重要功能。通過(guò)電刺激實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動(dòng)物的海馬腦區(qū)(H區(qū))密切相關(guān)。
(1)在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次強(qiáng)刺激, 傳入纖維末梢釋放的_________________作用于突觸后膜的相關(guān)受體,突觸后膜出現(xiàn)一個(gè)膜電位變化。
(2)如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強(qiáng)刺激(HFS),在刺激后幾小時(shí)之內(nèi),只要再施加單次強(qiáng)刺激突觸后膜的電位變化都會(huì)比未受過(guò)HFS處理時(shí)高2~3倍,研究者認(rèn)為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了“記憶”,下圖為這一現(xiàn)象可能的機(jī)制。
如圖所示,突觸后膜上的H受體被激活后,Ca2+會(huì)以_________________方式進(jìn)入胞內(nèi),Ca2+與_______________共同作用,使C酶的_______________發(fā)生改變,C酶被激活。
(3)為驗(yàn)證圖中所示機(jī)制,研究者開(kāi)展了大量工作,如:
①對(duì)小鼠H區(qū)傳入纖維施加HFS,休息30分鐘后,檢測(cè)到H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞的A受體總量無(wú)明顯變化,而細(xì)胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加,該結(jié)果為圖中的_______________(填圖中序號(hào))過(guò)程提供了實(shí)驗(yàn)證據(jù)。
②圖中A受體胞內(nèi)肽段(T)被C酶磷酸化后,A受體活性增強(qiáng),為證實(shí)A受體的磷酸化位點(diǎn)位于T上,需將一種短肽導(dǎo)入H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞內(nèi),以干預(yù)C酶對(duì)T的磷酸化,其中,實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組所用短肽分別應(yīng)于T的氨基酸_______________
A.?dāng)?shù)目不同序列不同 B.數(shù)目相同序列相反 C.數(shù)目相同序列相同
③為驗(yàn)證T的磷酸化能增強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞對(duì)刺激的“記憶”這一假設(shè),將T的磷酸化位點(diǎn)發(fā)生突變的一組小鼠,用HFS處理H區(qū)傳入纖維,30分鐘后檢測(cè)H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞突觸后膜A受體能否磷酸化,請(qǐng)?jiān)u價(jià)該實(shí)驗(yàn)方案并加以完善_______________。
(4)圖中內(nèi)容從_______________水平揭示學(xué)習(xí)、記憶的一種可能機(jī)制,為后續(xù)研究提供了理論基礎(chǔ)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,激素起著重要作用.與植物頂端優(yōu)勢(shì)密切相關(guān)的激素是( )
A.生長(zhǎng)素
B.細(xì)胞分裂素
C.脫落酸
D.乙烯
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
30.(9分)
干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成,取正常水分條件下生長(zhǎng)的某種植物的野生型和ABA缺失突變幼苗,進(jìn)行適度干旱處理,測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長(zhǎng)量,結(jié)果如圖所示:
回答下列問(wèn)題:
(1)綜合分析上圖可知,干旱條件下,ABA對(duì)野生型幼苗的作用是_______。
(2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA,推測(cè)植物葉片的蒸騰速率會(huì)______,以對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng)。
(3)ABA有“逆境激素”之稱(chēng),其在植物體中的主要合成部位有______(答出兩點(diǎn)即可)。
(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有________(答出兩點(diǎn)即可)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】除了溫度和pH對(duì)酶活性有影響外,一些抑制劑也會(huì)降低酶的催化效果.圖1為酶作用機(jī)理及兩種抑制劑影響酶活性的機(jī)理示意圖,圖2為相同酶溶液在無(wú)抑制劑、添加不同抑制劑的條件下,酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的曲線.下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑降低酶活性的機(jī)理與高溫、低溫對(duì)酶活性抑制的機(jī)理相同
B. 據(jù)圖可推測(cè),競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑與底物具有類(lèi)似結(jié)構(gòu)而與底物競(jìng)爭(zhēng)酶的活性位點(diǎn)
C. 底物濃度相對(duì)值大于15時(shí),限制曲線甲酶促反應(yīng)速率的主要因素是酶濃度
D. 曲線乙和曲線丙分別是在酶中添加了競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑和非競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“提取和分離葉綠體中的色素”實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)濾紙條上色素帶顏色較淺,其原因不可能是( )
A.研磨時(shí)沒(méi)有加入石英砂 B.畫(huà)濾液細(xì)線次數(shù)太少
C.提取時(shí)丙酮加得太少 D.所用的菠菜葉片太嫩
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