【題目】下列甲、乙、丙、丁四圖是細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖分析正確的是( )
A.圖示結(jié)構(gòu)中共有的大分子有機(jī)物是DNA、RNA和蛋白質(zhì)
B.從結(jié)構(gòu)上看,甲、乙、丙、丁都具有雙層膜
C.植物細(xì)胞中一定同時(shí)存在甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu)
D.在藍(lán)藻細(xì)胞中甲、乙同時(shí)存在而無(wú)丙結(jié)構(gòu)
【答案】A
【解析】
由圖分析,甲是線(xiàn)粒體,乙是葉綠體,丙是細(xì)胞核,丁是細(xì)菌細(xì)胞(原核細(xì)胞)。
A、線(xiàn)粒體、葉綠體、細(xì)胞核、原核細(xì)胞均有的大分子有機(jī)物是DNA、RNA和蛋白質(zhì),A正確;
B、從結(jié)構(gòu)上看,甲、乙、丙具有雙層膜,丁不具有雙層膜,B錯(cuò)誤;
C、植物細(xì)胞中可能同時(shí)存在甲、乙、丙三種結(jié)構(gòu),如根尖細(xì)胞無(wú)葉綠體,C錯(cuò)誤;
D、在藍(lán)藻細(xì)胞(原核細(xì)胞)中甲、乙丙均不存在,D錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞外液的敘述,不正確的是( )
A. 人體的細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境
B. 細(xì)胞外液的化學(xué)成分中有葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、激素、尿素等物質(zhì)
C. 細(xì)胞外液主要成分之間的關(guān)系途徑之一可表示為組織液→淋巴→血漿
D. 小腸壁的肌細(xì)胞可以不通過(guò)細(xì)胞外液從腸道直接吸收葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法不正確的是( )
A.高等植物并非所有細(xì)胞均存在上述五種結(jié)構(gòu)
B.分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程都需要①②③⑤的參與
C.觀察活細(xì)胞中的④不需染色,觀察②常用甲基綠染色
D.①③的膜成分在蛋白質(zhì)的合成和分泌過(guò)程中能發(fā)生轉(zhuǎn)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人、鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)是用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白,一段時(shí)間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體。如圖是相關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄,據(jù)此不能得到的結(jié)論是
A. 溫度增加到15 ℃以上,細(xì)胞膜流動(dòng)性增強(qiáng)
B. 該實(shí)驗(yàn)證明膜蛋白能夠運(yùn)動(dòng)
C. 溫度對(duì)膜蛋白的運(yùn)動(dòng)有影響
D. 圖中數(shù)據(jù)說(shuō)明融合時(shí)間越長(zhǎng)形成的嵌合體越多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色植物在不同季節(jié)以及一天不同時(shí)段的產(chǎn)氧速率一般不同。如圖裝置是探究溫度對(duì)某種綠色水草凈光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置。
本實(shí)驗(yàn)涉及的原理有:
① ________________________________________________;
②____________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不同種類(lèi)的種子中儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類(lèi)不同。在科學(xué)研究中常用呼吸商RQ(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)來(lái)表示生物的有氧呼吸的能源物質(zhì)的不同。下面是測(cè)定發(fā)芽種子呼吸商的兩個(gè)裝置圖,請(qǐng)回答:
(1)裝置一中的小瓶中加入NaOH溶液的目的是__________________________。
(2)若發(fā)芽種子已長(zhǎng)出幼苗,進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)將裝置放置在何種條件下進(jìn)行?________;原因是________________。
(3)小琪同學(xué)來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn),她將同一種正在發(fā)芽的種子等量分裝入兩個(gè)裝置。假定其他操作步驟無(wú)誤,她發(fā)現(xiàn)裝置一中的著色液向左移動(dòng),而裝置二中的著色液位置卻不發(fā)生改變,則可推定該種子發(fā)芽過(guò)程所消耗的能源物質(zhì)主要是________,理由是____________________。若發(fā)現(xiàn)裝置一與裝置二中的著色液均勻向左移動(dòng),則該種子發(fā)芽過(guò)程中所消耗的能源物質(zhì)主要是________,理由是_____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】丙泊酚是用于全身麻醉的藥物,體外實(shí)驗(yàn)表明丙泊酚會(huì)誘導(dǎo)神經(jīng)元的凋亡。近年來(lái),人們發(fā)現(xiàn)雌二醇具有神經(jīng)保護(hù)作用。因此,雌二醇是否能有效緩解丙泊酚的神經(jīng)毒性受到科研人員的廣泛關(guān)注。
(1)雌二醇是主要由________(器官)分泌的一種雌激素,其化學(xué)本質(zhì)為________。
(2)科研人員將體外培養(yǎng)的神經(jīng)元分為三組:a組為對(duì)照組,b組用丙泊酚處理,c組用丙泊酚和雌二醇處理。
①在光學(xué)顯微鏡下觀察并比較三組神經(jīng)元的______,發(fā)現(xiàn)與a組比較,b組神經(jīng)元胞體立體感消失、輪廓不清、軸突斷裂,一些神經(jīng)元已經(jīng)死亡。與b組比較,c組則得到了明顯改善。
②PI是一種DNA染料,只有細(xì)胞壞死或處于凋亡晚期時(shí),才能進(jìn)入細(xì)胞,使DNA染色;Annexin V則只與凋亡早期細(xì)胞結(jié)合。上述各組細(xì)胞用PI和Armexin V進(jìn)行相同的處理后,用流式細(xì)胞儀測(cè)定三組神經(jīng)元,結(jié)果如下圖所示(每個(gè)點(diǎn)代表了1個(gè)細(xì)胞)。
圖中數(shù)據(jù)顯示,b組中B4、B2象限代表的_________細(xì)胞明顯較a組多,且c組較b組顯著減少;同時(shí),a組和c組中B3象限代表的__________細(xì)胞也明顯較b組多。
(3)研究表明,雌二醇有效緩解丙泊酚誘導(dǎo)的神經(jīng)元凋亡的機(jī)制可能與某種信號(hào)通路中磷酸化的蛋白A(P-A)的含量有關(guān)?蒲腥藛T在體外培養(yǎng)神經(jīng)元的實(shí)驗(yàn)中檢測(cè)了不同處理時(shí)細(xì)胞內(nèi)蛋白A和p-A的含量,得到下圖所示結(jié)果。
①在信號(hào)通路中,p-A由蛋白A接受高能化合物中的__________基團(tuán)而活化,推測(cè)雌二醇和丙泊酚的作用與該活化過(guò)程相關(guān)。
②該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明_______________。
(4)請(qǐng)根據(jù)上述研究,提出一條緩解丙泊酚副作用的有效措施。_______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:
(1)步驟①是_____________,最常用的方法是__________。
(2)步驟②采用的化學(xué)試劑是__________(中文名稱(chēng)),目的是________________。
(3)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中,運(yùn)用的技術(shù)手段是__________,其中步驟⑤是________過(guò)程。
(4)植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株,這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于_____________________________________________________________。
(5)利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過(guò)程中,遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律?________。為什么? __________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】伴性遺傳有其特殊性,如圖為某動(dòng)物的性染色體組成,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. X、Y染色體上的基因所控制的遺傳總是和性別相關(guān)聯(lián)
B. 該動(dòng)物種群在繁殖過(guò)程中,Ⅰ片段和Ⅱ-2片段都可能發(fā)生基因重組
C. 該動(dòng)物種群中,Ⅰ片段和Ⅱ-2片段都可能存在等位基因
D. Y染色體上攜帶的基因,其遺傳只限于雄性個(gè)體之間
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