【題目】科研人員在不同生境中測得某植物凈光合速率的日變化數(shù)據(jù),如圖所示。請回答下列問題:
(1)植物凈光合速率通常用單位葉面積單位時間內(nèi)____________(答出一點)來表示。
(2)植物在光照條件下產(chǎn)生的ATP和 NADPH可用于____________,使植物合成有機(jī)物。若該植物在不同生境中的呼吸速率相同并保持不變,則生長在____________(填“荒地或“林下”)生境中的該植物的光合速率較低。
(3)在b~c時間段內(nèi),影響該植物光合速率的環(huán)境因素主要是____________。實驗期間,在荒地和林下生境中該植物體內(nèi)有機(jī)物含量最多的時刻分別是________________________。
(4)上圖的d~e時間段內(nèi),荒地生境植物的光合速率明顯高于林下生境的,請列出兩種合理的原因:
①____________________________________________________________;
②____________________________________________________________。
【答案】CO2的吸收量、O2的釋放量、有機(jī)物的積累量 C3的還原(或暗反應(yīng)) 林下 光照強(qiáng)度 h、g 荒地生境的光照強(qiáng)度較大 荒地生境植物葉片的氣孔在該時段基本不關(guān)閉或荒地生境植物對強(qiáng)光照的適應(yīng)性較強(qiáng)
【解析】
凈光合速率=總光合速率-呼吸速率,當(dāng)凈光合速率大于零時,此時光合作用速率大于呼吸速率,植物體內(nèi)有有機(jī)物的積累;當(dāng)凈光合速率小于零時,光合作用速率小于呼吸速率,植物體內(nèi)在消耗已有的有機(jī)物。
(1)植物凈光合速率常用單位葉面積單位時間內(nèi)CO2的吸收量、O2的釋放量、有機(jī)物的積累量來表示;
(2)在光照條件下產(chǎn)生的ATP和NADPH可用于碳反應(yīng)中三碳酸的還原反應(yīng)以合成有機(jī)物;結(jié)合題圖可知,在呼吸速率相同且保持不變的前提下,林下生境中的植物光合速率較低;
(3)在b~c時間段內(nèi),隨著時間變化,太陽光照增強(qiáng),影響該植物光合速率的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度;圖中凈光合速率大于0的時間段內(nèi),植物均在進(jìn)行有機(jī)物的積累,故圖中可體現(xiàn)g、h兩點可分別表示在林下、荒地生境中植物體內(nèi)有機(jī)物含量最多的時刻;
(4)①荒地生境無其他植物遮擋陽光,故荒地生境的光強(qiáng)度較大;②d~e時間段內(nèi),在林下生境可發(fā)現(xiàn)植物出現(xiàn)午休現(xiàn)象,但荒地生境下的凈光合速率曲線未體現(xiàn)午休現(xiàn)象,可能是該植物在荒地生境植物葉片的氣孔在該時段基本不關(guān)閉或荒地生境植物對強(qiáng)光照的適應(yīng)性較強(qiáng);
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲、乙、丙表示生物細(xì)胞中三種生物大分子的合成過程。請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)神經(jīng)細(xì)胞可進(jìn)行上圖中的________過程。
(2)圖乙表示________生物的遺傳信息表達(dá)過程,判斷依據(jù)是____________。
(3)一個雙鏈均被32P標(biāo)記的DNA分子,將其置于只含有31P的環(huán)境中復(fù)制2次,子代中含32P的單鏈與含31P的單鏈數(shù)目之比為________。
(4)基因H、N編碼各自蛋白質(zhì)的前3個氨基酸的DNA序列如下圖所示,起始密碼子均為AUG,則基因N轉(zhuǎn)錄時以________鏈為模版。若基因H的箭頭所指堿基對G-C突變?yōu)門-A,其對應(yīng)密碼子的變化是______________。
(5)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)錄過程時啟用的起始點________(填“都相同”“都不同”或“不完全相同”),其原因是______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖的縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化,且該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下列說法正確的是( )
A. 若A代表O2吸收量,可以判斷D點開始進(jìn)行光合作用
B. 若A代表CO2釋放量,E點時限制光合作用的因素可能是CO2濃度
C. 若A代表CO2釋放量,若提高大氣中CO2濃度,E點不移動
D. 若A代表O2吸收量,圖示曲線是環(huán)境溫度為25℃時測定的,當(dāng)環(huán)境溫度上升至30℃,B點下移
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】寒帶針葉林中兩個動物種群(N1、N2)的數(shù)量變化如圖所示,據(jù)圖判斷這兩個種群的關(guān)系是( )
A. 捕食關(guān)系,N1為捕食者,N2為被捕食者
B. 捕食關(guān)系,N2為捕食者,N1為被捕食者
C. 競爭關(guān)系,N1為競爭中的勝利者,N2為失敗者
D. 共生關(guān)系,N1、N2彼此依賴,相互有利
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究小組同學(xué)研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸時,設(shè)計了如下操作:
①取三個相同的透明玻璃瓶標(biāo)號a、b、c,并將a用不透光的黑布包起來;
②將a、b、c三個瓶子均在湖中X深度取滿水,并測定c瓶中水的溶氧量;
③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中,24小時后取出;
④測定a、b兩瓶中水的溶氧量,三個瓶子的測量結(jié)果如圖所示。則24小時內(nèi)X深度水體中生物光合作用和有氧呼吸情況的分析正確的是
A. 光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k-v) mol/瓶
B. 光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k-w) mol/瓶
C. 有氧呼吸消耗的氧氣量為(k-v) mol/瓶
D. 有氧呼吸消耗的氧氣量為v mol/瓶
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是
A. 甲圖表示人體肌肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
B. 乙圖表示蔬菜大棚中一天內(nèi)CO2的濃度變化
C. 丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點時ATP產(chǎn)生量最大
D. 丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】讓基因型為YYSS的黃色非甜玉米與基因型為yyss的白色甜玉米(兩對等位基因獨立遺傳)雜交得到F1,F1自交得到F2,F2中有白色甜玉米60株。則F2中表現(xiàn)型不同于雙親的雜合植株約為( )
A.180株B.240株C.360株D.420株
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】反射弧的結(jié)構(gòu)中不一定含有( )
A.感受器與效應(yīng)器B.傳入神經(jīng)與傳出神經(jīng)
C.神經(jīng)中樞D.大腦皮層
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com