【題目】下列與染色體復(fù)制有直接關(guān)系的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和物質(zhì)是( )
A.核糖體和脫氧核苷酸B.細(xì)胞核和DNA酶
C.細(xì)胞核和線粒體D.核仁和核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某研究小組探究 H2O2 分解的條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。回答下列有關(guān)問題。
(1)圖 1、圖 2 所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依次為___________、___________。
(2)根據(jù)圖 1 可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶的催化作用具有_____________________。
(3)圖 2 表示在過氧化氫酶催化條件下,H2O2 濃度與 O2 產(chǎn)生速率的關(guān)系,曲線 AB 段產(chǎn)生的最可能原因是_____________________________________。
(4)若在圖 2 所示的實(shí)驗(yàn)過程中增加 H2O2 酶的含量,請?jiān)趫D 2 中利用虛線繪出可能的曲 線變化情況。(________)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示一個mRNA分子合成多條肽鏈的示意圖。下列敘述正確的是
A. ⑤從左向右移動合成肽鏈
B. 合成②③④的過程能生成水
C. 模板①上的堿基有A、T、G、C四種
D. 一種氨基酸僅由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)到⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是( )
A.無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.無細(xì)胞膜
C.無細(xì)胞質(zhì)
D.無染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)真核細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過程的敘述,錯誤的是( )
A.兩種過程都可在細(xì)胞核中發(fā)生
B.兩種過程都有酶參與反應(yīng)
C.兩種過程都以脫氧核糖核苷酸為原料
D.兩種過程都以DNA為模板
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】自然狀況下,雞有時(shí)會發(fā)生性反轉(zhuǎn),如母雞逐漸變?yōu)楣u.已知雞的性別由性染色體決定.如果性反轉(zhuǎn)公雞與正常母雞交配,并產(chǎn)生后代,后代中母雞與公雞的比例是( )
A.1:0
B.1:1
C.2:1
D.3:1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】變異原理在植物育種方面有著廣泛的應(yīng)用。下圖是用高桿抗病和矮桿不抗病小麥培育矮桿抗病小麥新品種的幾種育種過程。請分析回答相關(guān)問題:
(1)培育出的矮桿抗病新品種的基因型是__________。
(2)育種方法①稱為__________,育種原理是__________。與方法②相比,該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是__________。
(3)育種方法③的原理具備的特點(diǎn)有__________(至少答兩點(diǎn))。
(4)某植物種群中基因型為AA的個體占20%,基因型為aa的個體占50%。若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀類型,令其自交,則自交子一代所有個體中,基因型為AA的個體占__________,此時(shí)種群中A的基因頻率為__________。經(jīng)這種人工選擇作用,該種群__________(是/否)發(fā)生了進(jìn)化。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料,觀察植物細(xì)胞質(zhì)晚分離與復(fù)原的基本操作步驟。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)違反了對照原則,應(yīng)另外設(shè)置對照組
B.蔗糖溶液濃度越高,越能更快地觀察到質(zhì)壁分離與復(fù)原的現(xiàn)象
C.本實(shí)驗(yàn)主要觀察原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的位置關(guān)系等
D.該實(shí)驗(yàn)也可用人的口腔上皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為某動物細(xì)胞的有絲分裂過程圖。下列敘述錯誤的是
A.細(xì)胞中染色體形態(tài)和數(shù)目最清晰的時(shí)期對應(yīng)圖1
B.圖1細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)的比值為1:2
C.圖2細(xì)胞中染色體數(shù)是正常體細(xì)胞中的兩倍
D.圖1和圖2細(xì)胞中核DNA數(shù)和染色單體數(shù)均為8個
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