【題目】將某植物細胞分為兩組,分別浸于濃度為0.3 g/mL的(Ⅰ)蔗糖溶液與(Ⅱ)尿素溶液中,毎隔5分鐘顯微鏡觀察一次,測量原生質(zhì)體的相對表面積,其結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是
A. 實驗開始后30分鐘,(Ⅰ)的原生質(zhì)體中必含蔗糖
B. 20分鐘后放入尿素溶液中的細胞開始吸水
C. 此圖顯示尿素可通過細胞膜,而蔗搪卻不能通過細胞膜
D. 一定濃度的蔗糖和尿素都能使植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離
【答案】A
【解析】分析圖中曲線可知,20分鐘內(nèi),植物細胞在蔗糖溶液和尿素溶液中表面積都變小,說明植物細胞都會不斷失水,出現(xiàn)質(zhì)壁分離;而20分鐘后,在蔗糖溶液中職務性別表面積沒有恢復,而在尿素溶液中卻不對恢復,說明植物細胞能不斷吸收尿素,使細胞液的濃度不斷增大,細胞吸水的能力不斷增強,使細胞逐漸由失水狀態(tài)變?yōu)槲疇顟B(tài),植物細胞自動發(fā)生質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象;而在蔗糖溶液中由于蔗糖分子不能進入植物細胞,在蔗糖溶液中細胞失水,原生質(zhì)層收縮,使細胞液濃度升高,失水減慢,直至平衡,細胞體積不再變小。
根據(jù)前面的分析可知,由于植物細胞不能吸收蔗糖,所以實驗開始后30分鐘,(Ⅰ)的原生質(zhì)體中沒有蔗糖,A錯誤;一定濃度的蔗糖和尿素都能使植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,細胞因失水收縮而體積變小,A正確;20分鐘后放入尿素溶液中的細胞開始吸水,處于復原過程是因為細胞能吸收尿素,B正確;根據(jù)此圖分析,植物細胞不能吸收蔗糖,但能吸收尿素,C正確;根據(jù)前20分鐘的變化可知,一定濃度的蔗糖和尿素都能使植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離,D正確。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將用3H標記的尿苷引入某綠色植物細胞內(nèi),然后設法獲得各種結(jié)構(gòu),其中最可能表現(xiàn)有放射性的一組結(jié)構(gòu)是
A.細胞核、核仁和中心體
B.細胞核、核糖體和高爾基體
C.細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體
D.細胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】我國西南橫斷山區(qū)被公認為全球生物多樣性的關鍵地區(qū),不同海拔區(qū)域蝶類物種多樣性研究結(jié)果見下表。下列有關敘述,正確的是( )
A.不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果
B.不同垂直帶的植被類型差異反映了群落的垂直結(jié)構(gòu)特征
C.蝶類物種多樣性與各垂直帶植被類型無關
D.蝶類物種多樣性與各垂直帶氣候特征有關
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是我國南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田。下列說法錯誤的是( )
A. 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是太陽光能
B. 調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中某種雜草的種群密度常用的方法是樣方法
C. 在該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量都實現(xiàn)了循環(huán)利用,不需要向田間施用化肥。
D. 該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較差
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲狀腺素(簡稱T4)不僅能促進動物的個體發(fā)育,還能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,使實驗動物反應敏銳。研究發(fā)現(xiàn),低濃度的甲基異噻唑啉酮(簡稱MIT,一種防腐劑)對蝌蚪的神經(jīng)系統(tǒng)有負面影響。為了研究這兩種物質(zhì)對蝌蚪神經(jīng)系統(tǒng)的影響及其相互作用,某研究小組進行了如下實驗,請完成實驗設計方案:
材料:甲狀腺素片,MIT制劑,直徑20cm的玻璃培養(yǎng)缸4個,研缽,任氏液(蛙的生理鹽水),清水,電表,停表。
(1)將體長2cm~3cm 的40尾健康蝌蚪隨機均分在4個玻璃培養(yǎng)缸中,缸內(nèi)放入3L的 。
(2)其中A缸不加任何藥物作為對照;B缸加入120mg的甲狀腺素片;C缸加入30mg的MIT制劑;D缸加入 。
(3)每兩天換水一次,連續(xù)飼養(yǎng)20天后,從下向水缸的底部一半照射一定強度的光束,蝌蚪會出現(xiàn)避光行為,觀察、記錄 ,記為a、b、c、d,進行比較分析得出實驗結(jié)論。
(4)后續(xù)實驗:繼續(xù)用上述實驗方法飼養(yǎng)20天后,所有蝌蚪都發(fā)育為成蛙。再分別剝離A、C兩組成蛙的坐骨神經(jīng)腓腸肌標本。如下圖所示,在M處給予適宜的刺激,甲、乙電表將檢測到電位變化,現(xiàn)分別記錄從開始刺激到電表甲、乙出現(xiàn)電位變化所需的時間,記為T1、T2。該后續(xù)實驗的目的是: 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
實驗材料:發(fā)育狀況、體重及血壓相近和性別相同的健康小鼠30只,高鈉食物,適宜濃度鉀溶液(要求與說明:實驗儀器、試劑、用具及操作不做具體要求)
(1)實驗思路:
①_________
②_________
③_________
(2)請預測血壓的實驗結(jié)果(建立坐標系,用曲線表示相關指標的變化趨勢)_________
(3)高鈉飲食會提高細胞外的Na+ 濃度,使更多的水通過_________方式進入組織液和血漿,導致體重的增加和血壓上升。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進行細胞質(zhì)壁分離和復原的實驗,原生質(zhì)層長度和細胞長度分別用X和Y表示(如圖),在處理時間相同的前提下,下列敘述正確的是( )
A. 同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則紫色越淺
B. 同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高
C. 不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則越易復原
D. 不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細胞的正常細胞液濃度越高
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】三百年前,人類發(fā)現(xiàn)綿羊和小山羊感染朊病毒會患“瘙癢癥”,其病理特征是腦組織空泡化呈海綿狀,蛋白質(zhì)形態(tài)異常。近年來,科學家發(fā)現(xiàn)朊病毒的致病機理如圖所示,其中⑥表示一種朊病毒,請分析回答:
(1)圖甲中①的形成過程需要以__________為模板,①能準確獲取其模板所攜帶的遺傳信息,依賴于__________________。
(2)分析圖甲可知,②③的結(jié)合物作為________識別⑤并與之結(jié)合,從而中斷④的合成,由此推測,⑤最可能為____________。
(3)圖甲所示過程需要tRNA作為運載工具,因tRNA特殊的結(jié)構(gòu)一端有____________的部位,另一端有________可與①上堿基發(fā)生互補配對。因此,直接決定④中氨基酸種類的是________。
(4)由圖乙可知,該種朊病毒的作用機理是干擾了基因表達的__________過程,從而使④變?yōu)棰。與④相比,⑦的改變是____________,這是引起瘙癢癥患羊蛋白質(zhì)形態(tài)異常的原因之一。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com