【題目】在生物體內(nèi)，作為生命活動的主要體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)的主要成分的化合物，依次分別為

A.糖類，脂類、核酸B.蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸

C.蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)D.蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)

【答案】D

【解析】

試題蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者和體現(xiàn)者；核酸是攜帶遺傳信息的物質(zhì)；細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示不同基因型的同種生物體細(xì)胞中的三對基因及其在染色體上的位置,這三對基因分別控制三對相對性狀。理論上分析不正確的是

A.圖2和圖3所示的生物個體雜交,其后代表現(xiàn)型之比為1∶1∶1∶1

B.圖1和圖3所示的生物個體雜交,其后代基因型之比為1∶1∶1∶1

C.圖2所示的生物體a與a的分離一定在減數(shù)第二次分裂后期

D.圖4所示的生物個體自交,其后代的基因型比例是1∶2∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是

A.水分B.蛋白質(zhì)C.脂質(zhì)D.糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，與這些生理功能相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是

A.大腦皮層、小腦、腦干B.小腦、大腦皮層、腦干

C.大腦皮層、脊髓、下丘腦D.腦干、大腦皮層、下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞，圖b是顯微鏡下觀察到的某一時刻的圖像。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖a中細(xì)胞原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)包括________（填編號）和4以及二者之間的細(xì)胞質(zhì)。

（2）植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時，植物細(xì)胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________。

（3）圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時拍下的顯微照片，此時細(xì)胞液濃度__________外界溶液濃度。

（4）將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段，分別放在不同濃度的蔗 糖溶液（甲～戊）中，一段時間后，取出紅心蘿卜的幼根稱重，結(jié)果如圖c所示，據(jù)圖

①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度__________；

②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水，一段時間后紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度會_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定，下列敘述不正確的是

A.量取1 mL斐林試劑時應(yīng)優(yōu)先選用5 mL量筒而不用10 mL量筒

B.在組織樣液中加入斐林試劑后液體呈藍(lán)色，加熱后先變綠，再變成磚紅色

C.隔水加熱時，試管中液體的液面應(yīng)低于燒杯中水的液面

D.斐林試劑的甲液和乙液需分別配制、儲存，使用時再臨時混合均勻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人在恐懼、嚴(yán)重焦慮、劇痛、失血等緊急情況下，腎上腺素分泌增多，人表現(xiàn)為警覺性提髙、反應(yīng)靈敏、呼吸頻率加快、心跳加速等特征。下圖表示在恐懼等情境下腎上腺素的分泌和調(diào)節(jié)過程，請分析回答：

（1）腎上腺素是由腎上腺的_________ (填“皮質(zhì)”或“髓質(zhì)”）分泌的，其分泌的調(diào)節(jié)方式是______。調(diào)節(jié)中樞位于____________。

（2）當(dāng)人體相關(guān)感覺器感受到恐懼刺激時，感受器發(fā)生的膜電位變化是______________，從而使感受器發(fā)生興奮。興奮在突觸處傳遞時，發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是__________________。

（3）信號傳遞到腎上腺后，一方面促進(jìn)腎上腺素的合成，另一方面促進(jìn)它的釋放。釋放后的腎上腺素通過___________到達(dá)靶器官或靶細(xì)胞。中樞神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸肌、心肌、肝臟等都能成為腎上腺素作用的靶器官或靶細(xì)胞，其原因是它們的細(xì)胞膜上都有___________。

（4）當(dāng)腎上腺素作用于肝臟時，可以促進(jìn)肝糖原分解和__________________，從而升高血糖含量，增加應(yīng)對緊急情況下的能量供應(yīng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式，下列說法不正確的是

A. K+和葡萄糖分別以②、①方式進(jìn)入紅細(xì)胞

B. 胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過③方式進(jìn)行

C. 以上三種運(yùn)輸方式的共同點(diǎn)是都需要載體蛋白的參與

D. 細(xì)胞衰老，其細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ芙档?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用 ____會使細(xì)胞失去識別能力。

A.核酸酶B.蘇丹Ⅲ C.糖水解酶D.雙縮脲試劑

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同步練習(xí)冊答案