【題目】下列關(guān)于果膠酶說法正確的是 （ ）

A．果膠酶可以分解細胞壁的主要成分纖維素

B．果膠酶是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物

C．果膠酶不特指某種酶，而是分解果膠的一類酶的總稱

D．果膠酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA

【答案】C

【解析】

試題分析：酶具有專一性，果膠酶可以分解細胞壁的果膠，A錯誤；果膠是由半乳糖醛酸聚合而成的一種高分子化合物，B錯誤；果膠酶不特指某酶，而是分解果膠的三種酶的總稱，C正確；果膠酶的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙酰膽堿在脊椎動物骨骼肌神經(jīng)肌肉接頭處是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，能特異性地作用于各類膽堿受體，引起受體膜產(chǎn)生動作電位。當人體被銀環(huán)蛇咬了后會引起機體出現(xiàn)一系列反應。請分析回答：

（1）進入人體后，大多數(shù)a－銀環(huán)蛇毒經(jīng)過 細胞的攝取和處理，繼而引發(fā)一系列的免疫反應，在此過程中，不能識別a－銀環(huán)蛇毒的細胞是 。若抗體分布于 時，則再次被咬時可能發(fā)生過敏反應。

（2）右圖是a－銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖。當興奮傳導到圖中A處時，其膜電位變化是由________引起的。由圖可知，a－銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是 。

（3）同時發(fā)現(xiàn)被咬傷的病人還出現(xiàn)了血糖異常升高的現(xiàn)象，從體液調(diào)節(jié)的角度分析，這可能是由于蛇毒中的某種物質(zhì)引起機體 或 或改變了相關(guān)靶細胞對信息分子的 。

（4）在野外工作的科研人員，為防止銀環(huán)蛇傷害，一般要進行預防接種。下圖曲線A、B分別表示甲、乙兩人第一次注射a－銀環(huán)蛇毒的抗體血清、a－銀環(huán)蛇毒疫苗后血液中的相應抗體含量的變化情況，請在（答題卡相應）圖中分別畫出第二次兩人均注射等量a－銀環(huán)蛇毒疫苗后血液中a－銀環(huán)蛇毒的抗體含量變化曲線（曲線的線型按A、B線型）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某河流干涸后，群落經(jīng)歷草本、灌木、喬木的演替過程中，部分物種的種群密度變化情況�；卮鹣铝袉栴}：

(1)判斷該群落演替為次生演替的依據(jù)是 。從第3年起，艾蒿種群密度下降的原因是 。

(2) 白楊林的出現(xiàn)既提高了群落利用陽光等環(huán)境資源的能力，又為動物創(chuàng)造了 ，物種豐富度進一步提高。

(3) 用標志重捕法調(diào)查鼠的種群密度時，由于鼠對捕鼠器有記憶，重捕獲的機會減少，則所得數(shù)據(jù)比實際結(jié)果 。幾年后，鼠害日益猖獗，有效降低鼠種群密度的措施有 。

(4) 下圖表示該生態(tài)系統(tǒng)第6年植物被植食動物利用的有關(guān)情況。圖中數(shù)據(jù)表示各部分有機物中的含碳量，單位kg/(hm2 a)。

第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間能量傳遞效率是 。⑤中的“不可利用”部分是指 中的含碳量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在探究溫度和pH對果膠酶活性的影響時，是否設(shè)置了對照實驗，是什么對照實驗（ ）

A．不需要對照實驗

B．有對照，空白對照

C．有對照，相互對照

D．有對照，自身對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑(含氮有機化合物)在土壤中不易降解，長期使用可污染土壤。為修復被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細菌(已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明)。

(1)制備土壤浸出液時，為避免菌體濃度過高，需將浸出液進行__________處理。

(2)要從長期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，從用途方面來看，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點是____________________。

(3)在劃線培養(yǎng)時，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細菌在此培養(yǎng)基上不能生長的主要原因是__________或有氧條件抑制了這些細菌的生長。

(4)在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中，無透明帶菌落利用的氮源主要是__________，有透明帶菌落利用的氮源主要是__________，據(jù)此可篩選出目的菌。

(5)科研人員用放射線處理該細菌獲得兩個突變株A和B，然后對突變株A和B進行實驗，結(jié)果如下表所示：

接種的菌種

一般培養(yǎng)基

實驗處理及結(jié)果

A

不生長

添加營養(yǎng)物質(zhì)甲，能生長

B

不生長

添加營養(yǎng)物質(zhì)乙，能生長

A＋B

能生長

不添加營養(yǎng)物質(zhì)甲、乙就能生長

突變株A不能在一般培養(yǎng)基上生長的原因是______________________。突變株A和B混合在一起接種于一般培養(yǎng)基中能生長的最可能原因是________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種花卉的野生型全部開紅花，但實驗室通過育種得到了兩個開白花的突變品系。為了研究該花卉的花色遺傳方式,現(xiàn)用野生型和兩個純種突變品系分別進行雜交實驗并均得到F1， F1自交得F2 ,結(jié)果見表格:

(1) 甲同學只觀察雜交組合I就推斷該花卉的花色由一對等位基因控制。若該假設(shè)成立，將所有紅花選出進行自交得到的F3中白花基因頻率為_____。

(2) 乙同學發(fā)現(xiàn)雜交組合II的實驗結(jié)果和甲同學的假設(shè)矛盾，于是通過查閱資料發(fā)現(xiàn)該花卉的花色由兩對位于非同源染色體上的等位基因決定（產(chǎn)生紅色素的基因A對a為顯性；B對b為顯性，其中一個基因的表達能抑制花瓣中所有色素的合成)。據(jù)此回答下列問題:

①能夠抑制花瓣色素產(chǎn)生的基因是_____ (填“B”或“b”)，野生型紅花的基因型為__________

②雜交組合III的F2表現(xiàn)型及比例為 。

(3)在（2)成立的前提下，科學家從藍色三葉草中獲取了藍色素基因M。

①能夠?qū)基因送入該花卉體細胞的工具叫__________

②為了培育出開純藍花的花卉，最好選擇基因型為_____ 的花卉體細胞作受體細胞。

③將一個M基因成功整合到細胞的某條染色體上，并通過組織培養(yǎng)得到開藍色花的植株，為了盡快獲得能夠穩(wěn)定遺傳的開藍花品系，可選用的育種方法為__________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是(　　)

A. 性激素的化學本質(zhì)是磷脂，對維持生物體生殖過程起著重要的調(diào)節(jié)作用

B. 布魯氏桿菌在分裂過程中會出現(xiàn)基因重組

C. 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D. 細胞學說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一只純合長翅、朱紅眼雌果蠅與一只純合短翅、玉色眼雄果蠅雜交, F1中雌果蠅均表現(xiàn)為長翅、野生眼,F1中雄果蠅均表現(xiàn)為長翅、朱紅眼。將 F1中的雌果蠅與短翅、朱紅眼雄果蠅雜交得到F2，表現(xiàn)型結(jié)果如下:

（1）果蠅翅型中______為顯性性狀。

（2）若只考慮果蠅的眼色，F2雄果蠅中出現(xiàn)了四種表現(xiàn)型，由此推斷F1中雌果蠅在減數(shù)分裂時形成了比例為____________的配子。請寫出F1中雌果蠅的基因型是________，親本中玉色眼雄果蠅的基因型是______（只考慮果蠅的眼色，相關(guān)基因如果是一對用 A/a 表示，如果是兩對用 A/a、B/b表示）。

（3） 繼發(fā)現(xiàn)棒眼基因（d）于 X染色體上之后，科研人員又發(fā)現(xiàn)了一種翅膀后端邊緣缺刻（缺刻翅）的圓眼雌果蠅，并用同種果蠅做了下面的實驗。

針對上述實驗現(xiàn)象，某小組同學做出以下 4種假設(shè)（各種配子均可育，XY視為純合子）

假設(shè) I：常染色體上有顯性缺刻翅基因（設(shè)為E），且具顯性純合致死效應；

假設(shè) II：X染色體上有顯性缺刻翅基因（設(shè)為E），且具顯性純合致死效應；

假設(shè) III：X染色體缺失導致缺刻翅（用X-表示），且眼形因隨X染色體缺失而丟失，缺刻純合致死；

假設(shè) IV：X染色體缺失導致缺刻翅（用X-表示），且眼形基因沒隨X染色體缺失而丟失，缺刻純合致死；

① 理論上能成立的假設(shè)有

②為進一步研究，科研人員對 F1中表現(xiàn)型為 果蠅做了某細胞染色體檢查，顯微鏡下觀察到如圖所示片段，且存在四個d基因，從而證實假設(shè) 是正確的。寫出F1棒眼缺刻翅與圓眼正常翅雜交的遺傳圖解。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖四所示是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點，檢測各位點電位變化。下列說法正確的是( )

A．可同時檢測到b、d兩點的電位變化，之后可在a、e兩點檢測到電位變化

B．電流表①偏轉(zhuǎn)一次，電流表②偏轉(zhuǎn)兩次

C．b點所在的神經(jīng)元可能位于脊髓中

D．興奮由c傳導到e時，發(fā)生化學信號→電信號→化學信號的轉(zhuǎn)換

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