精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】從生命系統(tǒng)結構層次的角度理解，人體的結構層次為（）

A. 原子、分子、細胞器、細胞B. 細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體

C. 元素、無機物、有機物、細胞D. 個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B

【解析】

生命系統(tǒng)的結構層次從低到高依次是：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。

人體屬于個體，最基本的層次是細胞，人體的結構層次從低到高依次是：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體。綜上所述，ACD不符合題意，B符合題意。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“菇一菜”立體栽培(如圖)是充分利用溫室大棚等設施的光、溫度環(huán)境優(yōu)勢，按照空間層次分布，形成優(yōu)勢互補和資源高效利用的生態(tài)農業(yè)模式之一。下列有關敘述不正確的是(　　)

A. 圖中“X”可代表CO2，“Y”可代表O2

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中食用菌屬于分解者

C. 菌渣作為有機肥為蔬菜提供了能量

D. 該模式遵循了物質循環(huán)再生等生態(tài)工程原理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】題圖5是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機物（j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列敘述正確的是

A. 進入該生態(tài)系統(tǒng)的量與各h產生的總量相等

B. 生產者i的量大于被初級消費者同化有機物的量

C. 流向分解者的k可悲生產這直接吸收利用

D. 流經該生態(tài)系統(tǒng)的物質和能量可循環(huán)利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體進行生命活動的主要能源物質、細胞內良好的儲能物質和直接能源物質分別是

A.蛋白質、脂肪、糖類B.糖類、脂肪、ATP

C.脂肪、糖類、ATPD.ATP、脂肪、糖類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實驗中，不能產生特定顏色的是

A. 口腔上皮細胞經甲基綠染色后，在顯微鏡下觀察線粒體

B. 花生子葉經蘇丹Ⅲ染液染色后，在顯微鏡下觀察脂肪顆粒

C. 取成熟的蘋果勻漿，加入斐林試劑并水浴加熱

D. 取煮沸過的豆?jié){，冷卻后加入雙縮脲試劑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，沒有細胞結構的是

A. 細菌B. 病毒C. 草履蟲D. 衣藻

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾通過豌豆雜交實驗發(fā)現了遺傳規(guī)律，運用的研究方法是()

A. 同位素標記法B. 類比推理法C. 假說演繹法D. 模擬實驗法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自由交配的種群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時間段都經歷多次繁殖過程，定期隨機抽取100個個體，測得基因型為AA、aa的個體數量變化曲線如圖所示。下列相關敘述正確的是

A. 在Ⅰ段內A的基因頻率是40%

B. A基因突變?yōu)閍基因導致基因型頻率在Ⅱ段發(fā)生劇變

C. 在Ⅱ、Ⅲ段，AA個體比aa個體的適應能力弱

D. Aa個體在Ⅰ、Ⅲ段數量均為40，說明種群沒有發(fā)生進化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的眼色是由兩對等位基因(A和a、B和b)(兩者獨立遺傳)共同決定的，在一個體中兩對基因處于不同狀態(tài)時，人的眼色如下表：

個體的基因組成

性狀表現(眼色)

四顯(AABB)

黑色

三顯一隱(AABb、AaBB)

褐色

二顯二隱(AaBb、AAbb、aaBB)

黃色

一顯三隱(Aabb、aaBb)

深藍色

四隱(aabb)

淺藍色

若有一對黃色眼夫婦，其基因型均為AaBb，從理論上計算：

(1)他們所生子女中，基因型有____________種，表現型有____________種。

(2)他們所生子女中，與親代表現型相同的個體所占的比例為____________。

(3)他們所生子女中，能穩(wěn)定遺傳的個體的表現型及其比例為______________________。

(4)若子女中的深藍色眼的女性與另一家庭的淺藍色眼的男性婚配，該夫婦生下淺藍色眼小孩的概率為______。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案