下圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
甲 乙
(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多 連接而成的,其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是 。存在于動(dòng)物細(xì)胞中并能調(diào)節(jié)血糖的是 。這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是 ,這種物質(zhì)參與細(xì)胞中 的構(gòu)成。
(2)乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中字母 表示,各基本單位之間是通過(guò) (填①、②或③) 連接起來(lái)的。
(3)若b中的含氮堿基為T,則b的名稱為 ,由b形成的多聚體能儲(chǔ)存大量的遺傳信息,原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
乙 甲
丙
(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多 連接而成的,其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是 。這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是 。
(2)乙圖所示化合物的基本組成單位是 ,可用圖中字母 表示,各基本單位之間是通過(guò) (填①、②或③)連接起來(lái)的。
(3)丙圖所示多肽含有 個(gè)氨基酸, 種氨基酸,該化合物中有
個(gè)游離的羧基。作為生命活動(dòng)承擔(dān)者的生物大分子是由許多的單體經(jīng)_____________過(guò)程形成,相應(yīng)的化學(xué)鍵是 (填化學(xué)鍵結(jié)構(gòu))連接起來(lái)的,該物質(zhì)功能具有多樣性的直接原因是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建南安一中高一寒假作業(yè)生物試卷1(解析版) 題型:綜合題
下圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
甲 乙
(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多 連接而成的,其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是 。這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是 ,這種物質(zhì)參與細(xì)胞中 的構(gòu)成。
(2)乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中字母 表示,各基本單位之間是通過(guò)
(填①、②或③)連接起來(lái)的。
(3)由b形成的多聚體能儲(chǔ)存大量的遺傳信息,原因是 的排列方式是多樣的。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建廈門六中高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
甲 乙
丙
(1) 甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多單糖連接而成的,其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)
。這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是 。
(2)乙圖所示化合物的基本組成單位是 ,可用圖中字母 表示,各基本單位之間是通過(guò) (填①、②或③)連接起來(lái)的。
(3)丙圖所示多肽含有 個(gè)氨基酸, 種氨基酸,該化合物中有 個(gè)羧基。多肽是由許多個(gè)氨基酸經(jīng)_____________過(guò)程形成,相應(yīng)的化學(xué)鍵是 (填化學(xué)鍵結(jié)構(gòu))連接起來(lái)的。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江西省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
甲 乙
(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多 連接而成的,其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是 。這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是 。
(2)乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中字母 表示,各基本單位之間是通過(guò)
(填①、②或③)連接起來(lái)的。
(3)作為生命活動(dòng)主要承擔(dān)者的生物大分子是 ,它的單體的結(jié)構(gòu)通式是 。
(4)有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸。分析推算可知,水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為( )
A.q+1 B.p-1 C.q-2 D.p+1
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