【題目】人群的ABO血型由三個(gè)基因IA、IB、i控制，IA、IB這兩個(gè)基因互不遮蓋，各自發(fā)揮作用，表現(xiàn)為

A. 完全顯性 B. 不完全顯性 C. 共顯性 D. 相對(duì)顯性

【答案】C

【解析】完全顯性是指雜合子完全表現(xiàn)出顯性基因所控制的性狀，隱性基因被掩蓋，A錯(cuò)誤；不完全顯性是指雜合子表現(xiàn)出雙親的中間類型，B錯(cuò)誤；IA、IB這兩個(gè)基因互不遮蓋，各自發(fā)揮作用，屬于共顯性，C正確；相對(duì)顯性沒(méi)有這種說(shuō)法，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過(guò)程，請(qǐng)回答：

（1）對(duì)菊花來(lái)說(shuō)，要選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝來(lái)進(jìn)行組織培養(yǎng)，其原因是 ；對(duì)月季來(lái)說(shuō)，花粉發(fā)育的過(guò)程中適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是 期，為確定花粉是否處于該時(shí)期，最常用的鏡檢方法是 。

（2）在植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基名稱為 ，從物理性質(zhì)來(lái)分為 培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素，在培養(yǎng)過(guò)程中，使用激素的順序和比例都影響細(xì)胞的發(fā)育，細(xì)胞分裂素/生長(zhǎng)素的值 （填“高”、“低”、或“相當(dāng)”）時(shí)有利于根的分化。

（3）兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種，接種前為確定培養(yǎng)基是否滅菌徹底，檢測(cè)的方法是 ，植物組織培養(yǎng)無(wú)菌操作應(yīng)注意 （列舉兩點(diǎn)）。

（4）月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植物產(chǎn)生的途徑來(lái)說(shuō)，花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以通過(guò) 階段發(fā)育而來(lái)，這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于 。

（5）圖中的B過(guò)程都需要 ，因?yàn)橛鷤M織形成幼小植物后，植物需要葉綠素進(jìn)行光合作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某牧草的留種區(qū)，為了預(yù)防鳥啄食草籽，用網(wǎng)把留種區(qū)罩起來(lái)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，留種區(qū)草的葉子幾乎被蟲吃光了。發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是（ ）

A．害蟲過(guò)度繁殖

B．干旱缺水引起蟲害

C．食物鏈被破壞

D．害蟲產(chǎn)生變異新類型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果,不正確的是( )

選項(xiàng)

細(xì)胞

細(xì)胞壁

光合作用

染色質(zhì)

A

藍(lán)藻細(xì)胞

有

有

有

B

洋蔥根尖細(xì)胞

有

無(wú)

有

C

兔成熟紅細(xì)胞

無(wú)

無(wú)

無(wú)

D

蛙受精卵

無(wú)

無(wú)

有

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 氨基酸是蛋白質(zhì)分子的單體，由氨基和羧基組成

B. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)都有R基

C. 每個(gè)氨基酸分子都只含有C、H、O、N四種元素

D. 組成人體的氨基酸都能在人體內(nèi)合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在燒杯中加入一定量的枯草浸出液，燒杯中的枯草桿菌以其中的有機(jī)物為食．過(guò)幾天后放入大草履蟲，再過(guò)一段時(shí)間后，放入雙小核草履蟲，它們均以枯草桿菌為食．三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況如圖所示，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A．枯草桿菌和草履蟲之間構(gòu)成捕食關(guān)系，兩種草履蟲之間構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B．a、b兩條曲線分別表示枯草桿菌和雙小核草履蟲的數(shù)量變化情況

C．燒杯內(nèi)混合培養(yǎng)的每一種生物，均存在種內(nèi)斗爭(zhēng)

D．經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)的時(shí)間后，a、b兩條曲線最終趨向動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某些細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）可以代表洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的是圖____________，若將,三種細(xì)胞分別置30%蔗糖溶液中，則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖___________________。

（2）參與圖中標(biāo)號(hào)6所示結(jié)構(gòu)的形成的重要細(xì)胞器是____________，把該細(xì)胞器加以破壞，則細(xì)胞分裂后，得到的子細(xì)胞可能出現(xiàn)多核細(xì)胞。

（3）對(duì)標(biāo)號(hào)f和標(biāo)號(hào)5所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是（ ）

A．生理活動(dòng)中都產(chǎn)生[H]

B．前者有片層結(jié)構(gòu)，后者有嵴

C．黑暗條件下，生理活動(dòng)中都消耗02

D．前者不產(chǎn)生ATP,后者產(chǎn)生ATP

（4）細(xì)胞進(jìn)行下列各種生命活動(dòng)，正常情況下圖甲細(xì)胞___________，圖乙細(xì)胞___________（填編號(hào)）

①不增殖

②能繼續(xù)增殖

③細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制

④合成蛋白質(zhì)

⑤出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)

⑥有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中

（5）若丙為吞噬細(xì)胞，能通過(guò)胞吞作用吞噬細(xì)菌，說(shuō)明[a]具有______________________。

（6）科學(xué)家用_____________________法能夠分離丙細(xì)胞的各種細(xì)胞器。分離動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)必須首先破壞細(xì)胞膜，破壞細(xì)胞膜最簡(jiǎn)便的方法是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A．用乙烯利處理鳳梨促進(jìn)果實(shí)成熟

B．用細(xì)胞分裂素處理水稻幼苗促進(jìn)細(xì)胞分裂

C．用赤霉素處理大麥種子誘導(dǎo)α-淀粉酶產(chǎn)生

D．萘乙酸處理二倍體西瓜幼苗得到多倍體的西瓜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 選用根尖分生區(qū)細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料較為合適

B. 6 min時(shí)兩組細(xì)胞均處于失水過(guò)程中

C. 兩條曲線的差異是A、B溶液濃度不同導(dǎo)致的

D. 10 min后B組細(xì)胞的體積不會(huì)有太大的變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案