【題目】右圖為水綿結(jié)構(gòu)模式圖。恩吉爾曼進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用白光束對(duì)水綿細(xì)胞的不同部位（如a處）做點(diǎn)狀投射，發(fā)現(xiàn)水中的好氧細(xì)菌明顯聚集在葉綠體被光投射處：若將裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌則分布在帶狀葉綠體的周圍。此實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明（）

A．光合作用產(chǎn)生氧氣B．氧氣的釋放需要光照

C．葉綠體是光合作用的場(chǎng)所D．光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)源于水

【答案】D

【解析】該實(shí)驗(yàn)是恩吉爾曼所做的水綿進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)中的水綿和好氧菌先放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，然后用白光束對(duì)水綿進(jìn)行照射，好氧菌聚集的地方就是氧氣產(chǎn)生的地方，說(shuō)明，氧氣的產(chǎn)生需要光照，并且在葉綠體周圍才有氧氣的產(chǎn)生，所以可以說(shuō)明的是A、B、C三個(gè)選項(xiàng)，但是在該實(shí)驗(yàn)中沒有說(shuō)明氧氣的來(lái)源于水。選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是微生物平板劃線示意圖。劃線的順序?yàn)?、2、3、4、5。下列操作方法正確的是（ ）

A．操作前要將接種環(huán)放在火焰旁滅菌

B．劃線操作須在火焰上進(jìn)行

C．在5區(qū)域中才有可能得到所需菌落

D．在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于下丘腦在生命活動(dòng)調(diào)節(jié)中的敘述中，不正確的是 （ ）

A．感受細(xì)胞外液滲透壓的刺激，產(chǎn)生動(dòng)作電位

B．作為體溫調(diào)節(jié)中樞，調(diào)節(jié)激素分泌影響產(chǎn)熱

C．通過(guò)反射弧，直接調(diào)節(jié)汗腺的分泌影響散熱

D．通過(guò)分泌激素，間接影響胰高血糖素的分泌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)安全性及倫理問(wèn)題的說(shuō)法，正確的是（ ）

A、轉(zhuǎn)基因生物的安全性爭(zhēng)論包括食物、環(huán)境、生物安全三個(gè)方面

B、基因身份證上可以檢測(cè)到個(gè)人的所有基因

C、對(duì)于設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)，中國(guó)政府堅(jiān)持四不原則

D、肉毒桿菌毒素分子可以阻滯神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿從而引起肌肉痙攣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“節(jié)約一張紙，增添一片綠”。紙的主要成分是木質(zhì)纖維，以纖維素類物質(zhì)生產(chǎn)燃料乙醇的研究越來(lái)越受重視。

（1）該技術(shù)需要從土壤中獲得纖維素分解菌，獲得該菌的方法是在含有纖維素的培養(yǎng)基上．加人 染料，篩選周圍有 的菌落。其產(chǎn)生的分解纖維素的酶至少包括 三種組分．在這三種酶協(xié)同作用下，纖維素最終被水解成 。

（2）用獲得的糖液發(fā)酵生產(chǎn)乙醇，常用的微生物是 ，在 的發(fā)酵液中，

該菌可以生長(zhǎng)繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物受到抑制。發(fā)酵過(guò)程中檢測(cè)該菌數(shù)量可采用 法計(jì)數(shù)，示意圖A和B中． 表示的是用該法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是解決基因歧視的正確方法（ ）

A、通過(guò)正確的科學(xué)知識(shí)傳播和倫理道德教育

B、杜絕基因檢測(cè)

C、保護(hù)個(gè)人遺傳信息隱私權(quán)

D、建立完善的法規(guī)、通過(guò)立法解決

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組對(duì)萌發(fā)的種子的細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。實(shí)驗(yàn)開始后觀察著色滴的變化。

(1)20%的NaOH的作用為___________。

(2)在裝置中分別放置100粒萌發(fā)的小麥種子，如果裝置1中的著色滴向____（填“左”或“右”）移動(dòng)，裝置2不移動(dòng)，則說(shuō)明此時(shí)萌發(fā)的小麥種子的細(xì)胞呼吸方式為_____________。如果裝置2中著色滴移動(dòng)，開始一段時(shí)間內(nèi)移動(dòng)速度逐漸加快，則說(shuō)明小麥種子___________________。

(3)若在裝置中分別放置100粒萌發(fā)的玉米種子，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，裝置1、2的液滴都不再移動(dòng)，且玉米種子仍保持生物活性，則可推測(cè)此時(shí)的細(xì)胞呼吸產(chǎn)物是_______________________。

(4)為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)如何設(shè)置對(duì)照組？_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】許多植物用鮮紅的累累果實(shí)來(lái)吸引動(dòng)物食用，間接起到了傳播種子的作用．這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞的作用．該“信息”屬于（ ）

A．化學(xué)信息 B．物理信息 C．行為信息 D．色彩信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生物的精子細(xì)胞，根據(jù)圖中的染色體類型和數(shù)目，判斷來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是（ ）

A．①② B．③⑤ C．①④ D．②④

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