(5分)某校高二年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了人的眼瞼遺傳情況,他們以年級(jí)為單位,對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見(jiàn)下表:

子代類型

雙親全為雙眼皮(①)

雙親中只有一個(gè)為雙眼皮(②)

雙親全為單眼皮(③)

雙眼皮數(shù)

120

120

無(wú)

單眼皮數(shù)

74

112

子代均單眼皮

試分析表中情況,并回答下列問(wèn)題:

(1)你根據(jù)表中哪一種調(diào)查情況,就能判斷哪種眼皮為顯性?___________。

(2)設(shè)控制顯性性狀的基因?yàn)锳,控制隱性性狀的基因?yàn)閍,則眼瞼的遺傳可以有      種婚配方式?

(3)王丹同學(xué)(5號(hào)個(gè)體)所在家庭眼瞼遺傳圖譜見(jiàn)圖,請(qǐng)推測(cè)王丹的哥哥與她的嫂子生一個(gè)雙眼皮的男孩的可能性有多大?________。

(4)表中120:70這個(gè)實(shí)際數(shù)值為何與理論假設(shè)有較大誤差?

____________________________________                         _____

 

【答案】

(1)表中第種婚配能判斷雙眼皮為顯性  (2)6  (3)1/3  (4)實(shí)際調(diào)查的群體數(shù)目太小,或者未按統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理進(jìn)行抽樣調(diào)查

【解析】

試題分析:①中雙親均為雙眼皮,而子女中有單眼皮出現(xiàn),故雙眼皮為顯性。①②中子女的眼皮的單雙的比例關(guān)系為1∶1,與性別無(wú)關(guān),因此為常染色體遺傳。雙親均為顯性,且有單眼皮出現(xiàn),因此雙親的基因型為AA×AA、AA×Aa、Aa×Aa。(4)嫂子的基因型為aa,哥哥的基因型為Aa的概率為2/3,因此他們的孩子是雙眼皮的概率為2/3。由于實(shí)際調(diào)查的群體較小會(huì)影響最終的結(jié)果。

考點(diǎn):考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)。意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2012(高考密碼)高中生物總復(fù)習(xí)(新課標(biāo)人教版)必修二課時(shí)訓(xùn)練 第五章 第三講 人類遺傳病 人教版 題型:013

某校高二年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了人的高度近視的遺傳情況,他們以年級(jí)為單位,對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見(jiàn)下表:

據(jù)表分析下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

[  ]
A.

根據(jù)表中第①種婚配情況能判斷高度近視是由常染色體上的隱性基因控制的

B.

雙親均患病的家庭中出現(xiàn)正常個(gè)體的原因可能是基因突變

C.

表中第①種婚配中正常與高度近視129∶68這個(gè)實(shí)際數(shù)值與理論假設(shè)有較大誤差可能是由于實(shí)際調(diào)查的群體小或可能未按統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理進(jìn)行抽樣調(diào)查

D.

雙親均正常家庭中雙親的基因型只有Aa×Aa

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某校高二年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了人的高度近視的遺傳情況,他們以年級(jí)為單位,對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見(jiàn)下表,據(jù)表分析下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是:

雙親性狀

調(diào)查的家庭個(gè)數(shù)

子女總?cè)藬?shù)

子女高度近視人數(shù)

①雙親均正常

71

197

36

32

②一方正常,一方高度近視

9

26

6

8

③雙方高度近視

4

12

4

7

總計(jì)

84

235

46

47

A.根據(jù)表中第①種婚配情況能判斷高度近視是由常染色體上的隱性基因控制的

B.雙親均患病的家庭中出現(xiàn)正常個(gè)體的原因可能是基因突變

C.表中第①種婚配中正常與高度近視129:68這個(gè)實(shí)際數(shù)值為何與理論假設(shè)有較大誤差可能是由于實(shí)際調(diào)查的群體小或可能未按統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理進(jìn)行抽樣調(diào)查

D.雙親均正常,家庭中雙親基因只有Aa×Aa

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某校高二年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了人的高度近視的遺傳情況,他們以年級(jí)為單位,對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見(jiàn)下表:

雙親性狀

調(diào)查的家

庭個(gè)數(shù)

子女總?cè)藬?shù)

 

 

子女高度近視人數(shù)

 

 

 

 

 

 

 

①雙親均正常

71

197

36

32

②一方正常,

一方高度近視

9

26

6

8

③雙方高度近視

4

12

4

7

總計(jì)

84

235

46

47

 

據(jù)表分析下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )

A.根據(jù)表中第①種婚配情況能判斷高度近視是由常染色體上的隱性基因控制的

B.雙親均患病的家庭中出現(xiàn)正常個(gè)體的原因可能是基因突變

C.表中第①種婚配中正常與高度近視129∶68這個(gè)實(shí)際數(shù)值與理論假設(shè)有較大誤差可能是由于實(shí)際調(diào)查的群體小或可能未按統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理進(jìn)行抽樣調(diào)查

D.雙親均正常家庭中雙親的基因型只有Aa×Aa

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某校高二年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了人的高度近視的遺傳情況,他們以年級(jí)為單位,對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見(jiàn)下表:

雙親性狀

調(diào)查的家

庭個(gè)數(shù)

子女總?cè)藬?shù)

 

 

子女高度近視人數(shù)

 

 

 

 

 

 

 

①雙親均正常

71

197

36

32

②一方正常,

一方高度近視

9

26

6

8

③雙方高度近視

4

12

4

7

總計(jì)

84

235

46

47

 

據(jù)表分析下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )

A.根據(jù)表中第①種婚配情況能判斷高度近視是由常染色體上的隱性基因控制的

B.雙親均患病的家庭中出現(xiàn)正常個(gè)體的原因可能是基因突變

C.表中第①種婚配中正常與高度近視129∶68這個(gè)實(shí)際數(shù)值與理論假設(shè)有較大誤差可能是由于實(shí)際調(diào)查的群體小或可能未按統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理進(jìn)行抽樣調(diào)查

D.雙親均正常家庭中雙親的基因型只有Aa×Aa

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆湖北省武穴中學(xué)單項(xiàng)選擇題專練一 題型:單選題

某校高二年級(jí)研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了人的高度近視的遺傳情況,他們以年級(jí)為單位,對(duì)班級(jí)的統(tǒng)計(jì)進(jìn)行匯總和整理,見(jiàn)下表,據(jù)表分析下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是:

        雙親性狀
        調(diào)查的家庭個(gè)數(shù)
        子女總?cè)藬?shù)
        子女高度近視人數(shù)


        ①雙親均正常
        71
        197
        36
        32
        ②一方正常,一方高度近視
        9
        26
        6
        8
        ③雙方高度近視
        4
        12
        4
        7
        總計(jì)
        84
        235
        46
        47
        A.根據(jù)表中第①種婚配情況能判斷高度近視是由常染色體上的隱性基因控制的
        B.雙親均患病的家庭中出現(xiàn)正常個(gè)體的原因可能是基因突變
        C.表中第①種婚配中正常與高度近視129:68這個(gè)實(shí)際數(shù)值為何與理論假設(shè)有較大誤差可能是由于實(shí)際調(diào)查的群體小或可能未按統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理進(jìn)行抽樣調(diào)查
        D.雙親均正常,家庭中雙親基因只有Aa×Aa

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