【題目】信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有多方面的應(yīng)用,下列敘述不正確的是( )

A. 提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量 B. 提高畜產(chǎn)品的產(chǎn)量

C. 對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制 D. 可以提高農(nóng)作物抵抗害蟲的能力

【答案】D

【解析】信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用有兩方面:一是提高農(nóng)產(chǎn)品和畜產(chǎn)品的產(chǎn)量;二是對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制。但信息不能提高農(nóng)作物抵抗害蟲的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】外泌體是細(xì)胞分泌的一種微小囊泡,其中可含有蛋白質(zhì)、mRNA、DNA片段等生物活性物質(zhì)?蒲腥藛T對(duì)外泌體在乳腺癌細(xì)胞間耐藥信息的傳遞方式進(jìn)行了相關(guān)研究

(1)獲得乳腺癌細(xì)胞阿霉素耐藥株MA,并提取其外泌體AE,將AE與乳腺癌細(xì)胞阿霉素敏感株M共培養(yǎng)12h,測(cè)定阿霉素對(duì)乳腺癌細(xì)胞增殖的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示。

①可利用____________技術(shù)示蹤AE的去向。

②AE可以被M細(xì)胞攝取,此過(guò)程依賴于____________。

③比較三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,初步說(shuō)明____________。

(2)研究發(fā)現(xiàn)多耐藥基因(MDR)表達(dá)產(chǎn)物是P-gp,該蛋白有ATP依賴性載體蛋白活性,可將藥物(阿霉素)通過(guò)____________方式轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞外,使細(xì)胞具有耐藥性。

(3)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)M+AE共培養(yǎng)后的M株P(guān)-gp表達(dá)量提高,為探究其原因,科研人員進(jìn)行了相關(guān)研究,結(jié)果如圖2和圖3所示。已知P-gp半衰期(降解50%所需要的時(shí)間)約為14~17h。實(shí)驗(yàn)結(jié)果否定了外泌體僅通過(guò)攜帶P-gp的方式傳遞耐藥信息,判斷依據(jù)是____________。推測(cè)可能的其他方式是____________。

(4)下列關(guān)于外泌體的敘述正確的是____________

A.可參與細(xì)胞間通訊

B.可實(shí)現(xiàn)基因跨細(xì)胞表達(dá)

C.可望成為藥物載體

D.不能存在于細(xì)胞內(nèi)液中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出:一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)。這個(gè)學(xué)說(shuō)的科學(xué)價(jià)值主要是

A. 告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成

B. 證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系

C. 說(shuō)明了動(dòng)植物的細(xì)胞是一樣的

D. 使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1表示細(xì)胞元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)物質(zhì)A是 , 在動(dòng)物細(xì)胞中與A同類的重要儲(chǔ)能物質(zhì)是 , 細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)是 , d表示的物質(zhì)是
(2)若由b組成的某種物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖2,請(qǐng)據(jù)圖回答:該物質(zhì)的名稱為 . b的結(jié)構(gòu)通式是
(3)人體細(xì)胞中構(gòu)成C的基本單位c有種,C中特有的堿基是(寫中文名稱)請(qǐng)用幾何圖形表示出單體c的組成
(4)細(xì)胞內(nèi)合成物質(zhì)B的場(chǎng)所是 . 若某B分子由20個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為117)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量為
(5)與C組成元素相同的脂質(zhì),在大豆種子以及動(dòng)物的卵細(xì)胞、肝臟中含量豐富,它是構(gòu)成的重要成分.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)完成了“土壤微生物的分解作用”的對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組

A. 土壤不做處理,自然狀態(tài) B. 土壤進(jìn)行處理

C. 排除土壤微生物的作用 D. 盡可能避免改變土壤理化性質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是從一種二倍體生物體內(nèi)獲得的某個(gè)細(xì)胞的示意圖,下列描述中正確的是

A在顯微鏡下可觀察到該細(xì)胞的染色體、紡錘體及赤道板

B該圖所示的細(xì)胞分裂過(guò)程中一般不會(huì)出現(xiàn)基因重組

C該圖所示的細(xì)胞分裂時(shí)期是減數(shù)第二次分裂中期

D此時(shí)該細(xì)胞中含有2個(gè)四分體,8個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)不屬于生物膜系統(tǒng)的是

A. 細(xì)胞膜 B. 中心體 C. 核膜 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人類遺傳病的敘述,正確的是 ( )

A. 單基因遺傳病是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病

B. 鐮刀型細(xì)胞貧血癥不能借助顯微鏡予以確定

C. 多基因遺傳病在人群中發(fā)病率較高,且易受環(huán)境影響

D. 調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率需要對(duì)多個(gè)患者家系調(diào)查

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某一動(dòng)物物種遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖,回答:

(l)圖中的增長(zhǎng)曲線是__形,表示K值的一點(diǎn)是__

(2)圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的點(diǎn)是__

(3)既要獲得最大的捕獲量,又要使該動(dòng)物資源的更新能力不受破壞,應(yīng)使該動(dòng)物種群的數(shù)量保持在圖中________點(diǎn)所代表的水平上。

(4)第8年后,種群數(shù)量趨于穩(wěn)定,阻礙種群繼續(xù)增長(zhǎng)因素主要有哪些:__

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