【題目】用花藥離體培養(yǎng)法得到馬鈴薯單倍體植株，當它進行減數(shù)分裂時，能觀察到染色體兩兩配對，共有12對。據(jù)此可推知馬鈴薯是

A. 二倍體 B. 三倍體 C. 四倍體 D. 六倍體

【答案】C

【解析】

本題考查單倍體的概念。用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，單倍體的體細胞中含有本物種配子的染色體數(shù)目，單倍體植株進行減數(shù)分裂時，染色體能兩兩配對，說明細胞中含有兩組染色體，據(jù)此可推知產(chǎn)生花藥的馬鈴薯的體細胞中含有四組染色體，故為四倍體。所以應(yīng)選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知A、a是一對等位基因。下圖①～③分別表示某種動物存在地理隔離的3個不同的種群的A基因頻率的變化情況，3個種群的初始個體數(shù)依次為26，260和2600。有關(guān)分析錯誤的是

A. 種群越小基因的喪失對該基因頻率的影響越大

B. ②在125代時aa個體約占總數(shù)的25%

C. 150代后3個種群之間可能出現(xiàn)生殖隔離

D. 自然選擇使A基因頻率發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細胞呼吸的過程，圖2表示細胞呼吸時氣體交換的相對值的情況，圖3表是氧氣濃度對呼吸速率的影響，下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.某些植物細胞中可以同時發(fā)生圖1所示的所有過程
B.圖3中能表示氧氣濃度對人體呼吸速率的影響
C.圖3中C點時細胞的呼吸方式與圖2中氧濃度為d時一致
D.圖2中氧氣濃度為d時，細胞中能通過圖1所示①②過程產(chǎn)生CO2和H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組利用檢測氣壓變化的密閉裝置來探究微生物的呼吸，實驗設(shè)計如下．關(guān)閉活栓后，U形管右管液面高度變化反映瓶中氣體體積變化．實驗開始時將右管液面高度調(diào)至參考點，實驗中定時記錄右管液面高度相對于參考點的變化（忽略其他原因引起的容積變化）．下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A.甲組右管液面變化，表示的是微生物呼吸時氧氣的消耗量
B.乙組右管液面變化，表示的是微生物呼吸時CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值
C.甲組右管液面升高，乙組不變，說明微生物只進行有氧呼吸
D.甲組右管液面不變，乙組下降，說明微生物進行乳酸發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在個體發(fā)育中，通過細胞增殖增加細胞數(shù)目，同時通過細胞分化增加細胞種類，下列相關(guān)說法正確的是( )

A. 細胞分化過程中，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能及遺傳物質(zhì)均發(fā)生變化

B. 細胞分化只在幼年的生物體內(nèi)進行

C. 克隆羊多利說明已分化的動物體細胞具有全能性

D. 同一個體的不同細胞具有相同的遺傳信息，但遺傳信息的執(zhí)行情況不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】報春花的花色白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)由兩對等位基因(A和a，B和b)共同控制，兩對等位基因獨立遺傳，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程，但當顯性基因B存在時可抑制其表達（基因A與B的作用機制如下圖所示）�，F(xiàn)選擇AABB和aabb 兩個品種進行雜交，得到F1，F(xiàn)1自交得F2。下列說法正確的是(　 )

A. 黃色植株占F2的3／4

B. F1的表現(xiàn)型是黃色

C. F2中黃色:白色的比例是3:1

D. F2中的白色個體的基因型種類是7種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，一種名叫AD-36的腺病毒是人體發(fā)胖的罪魁禍首，最近國家質(zhì)檢總局公布，一種名叫金黃色葡萄球菌的細菌“染指”國內(nèi)許多速凍食品，AD-36與金黃色葡萄球菌的根本區(qū)別是（ ）

A. 有無成形的細胞核 B. 有無線粒體等復(fù)雜的細胞器

C. 有無細胞結(jié)構(gòu) D. 有無遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究溫度對某種酶活性的影響，設(shè)置三個實驗組：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），測定各組在不同反應(yīng)時間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如圖．回答下列問題：

（1）三個溫度條件下，該酶活性最高的是組．
（2）在時間t1之前，如果A組溫度提高10℃，那么A組酶催化反應(yīng)的速度會 ．
（3）如果在時間t2時，向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時，C組產(chǎn)物總量 ， 原因是 ．
（4）生物體內(nèi)酶的化學本質(zhì)是 ， 其特性有（答出兩點即可）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】控制細胞的活動，并且決定細胞和整個生物體遺傳特性的物質(zhì)是

A. 核苷酸 B. 蛋白質(zhì) C. 脂質(zhì) D. 核酸

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