建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括
A.努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的分層多級利用
B.減輕對環(huán)境的污染、提高抵抗力穩(wěn)定性
C.加強(qiáng)生物防治,控制有害生物的危害
D.食物鏈延長,消耗能量環(huán)節(jié)增多,人類的總能量利用率降低
D
【解析】
試題分析:建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的就是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的分層多級利用,使能量最大限度地流向?qū)θ祟愖钣欣牟糠。其主要部分是廢物的再利用,能夠減輕環(huán)境污染、提高抵抗力穩(wěn)定性;利用害蟲的天敵,加強(qiáng)生物防治,控制有害生物的危害;食物鏈延長了,人類可利用的能量增多了。
考點(diǎn):本題考查生態(tài)工程的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能理解生態(tài)農(nóng)業(yè)的知識要點(diǎn),綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析問題的能力。
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科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括
A.實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的分層多級利用
B.減輕環(huán)境污染、提高抵抗力穩(wěn)定性
C.加強(qiáng)生物防治,控制有害生物的危害
D.食物鏈延長,消耗能量環(huán)節(jié)增多,系統(tǒng)總能量利用率降低
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科目:高中生物 來源:2013屆河北省高二上學(xué)期四調(diào)考試生物試卷 題型:選擇題
建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括[ ]
A.努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的分層多級利用
B.減輕對環(huán)境的污染、提高抵抗力穩(wěn)定性
C.加強(qiáng)生物防治,控制有害生物的危害
D.食物鏈延長,消耗能量環(huán)節(jié)增多,系統(tǒng)總能量利用率降低
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省南京市高三第二次模擬考試生物試卷 題型:選擇題
1. 建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括( )
A.努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的分層多級利用
B.減輕對環(huán)境的污染、提高抵抗力穩(wěn)定性
C.加強(qiáng)生物防治,控制有害生物的危害
D.食物鏈延長,消耗能量環(huán)節(jié)增多,系統(tǒng)總能量利用率降低
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山東省兗州市高三第三次模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
建立生態(tài)農(nóng)業(yè)時巧設(shè)、增設(shè)食物鏈的目的不包括
A.努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的分層多級利用
B.減輕對環(huán)境的污染、提高抵抗力穩(wěn)定性
C.加強(qiáng)生物防治,控制有害生物的危害
D.食物鏈延長,消耗能量環(huán)節(jié)增多,系統(tǒng)總能量利用率降低
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