雜合體高莖豌豆自交，后代中已有16株為高莖，第17株還是高莖的可能性是

A.0 B.25% C.75% D.100%

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖1是細胞中化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是（　　）
A．若圖1表示細胞鮮重，則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)
B．若圖2表示組成人體細胞的元素含量，則a、b、c依次是O、C、H
C．鮮活細胞中含量最多的元素是a，而地殼中含量最多的元素是Si
D．若圖1表示細胞完全脫水后化合物含量，則A化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．人工瘤胃模仿了牛羊等反芻動物的胃，可用來發(fā)酵處理秸稈，提高秸稈的利用價值．為了增強發(fā)酵效果，研究人員從牛胃中篩選纖維素酶高產(chǎn)菌株，并對其降解纖維素能力進行了研究．
（1）在樣品稀釋和涂布平板步驟中，下列選項不需要的是C、E（多選）．
A．酒精燈   B．培養(yǎng)皿   C．顯微鏡   D．無菌水   E．接種環(huán)
（2）在涂布平板時，滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過多的原因是培養(yǎng)基表面的菌懸液會出現(xiàn)積液，導致菌體堆積，影響分離效果．
剛果紅（CR溶液）可以與纖維素形成紅色復(fù)合物，不與纖維素降解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)．下表是兩種培養(yǎng)基的配方，“+”表示有，“-”表示無．
酵母膏無機鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液水
培養(yǎng)基甲++++-++
培養(yǎng)基乙+++-+++
（3）據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲能否用于分離和鑒別纖維素分解菌？回答并說明理由不能，沒有瓊脂，液體培養(yǎng)基無法分離和鑒別菌種；培養(yǎng)基乙能否用于分離和鑒別纖維素分解菌？回答并說明理由不能，沒有纖維素粉作為（唯一）碳源．
（4）研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上，篩到了幾株有透明降解圈的菌落（如圖1）． 圖中降解圈大小與纖維素酶的量和活性有關(guān)． 圖中降解纖維素能力最強的菌株是菌2．

（5）研究人員用篩選到的纖維素酶高產(chǎn)菌株 A和 B，在不同溫度和 pH 條件下進行發(fā)酵測得發(fā)酵液中酶活性（U•g-1protein）的結(jié)果如圖2，推測菌株B更適合用于人工瘤胃發(fā)酵，理由是發(fā)酵過程中會產(chǎn)熱和產(chǎn)酸，B菌在較高溫度和酸性環(huán)境下酶的活性更高．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一紅綠色盲的女子與色覺正常的男子婚配，則

A. 所生女兒全部色盲 B. 所生兒子全部色盲

C. 女兒中有一半色盲 D. 兒子中有一半色盲

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在孟德爾兩對相對性狀的豌豆雜交實驗中，F(xiàn)2代中能穩(wěn)定遺傳的個體和重組型個體所占的比例分別是

A.4/16和6/16 B.9/16和2/16 C.1/8和3/8 D.2/4和3/8

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江牡丹江一中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人的血清白蛋白(HSA)有許多作用，如對血液中的免疫球蛋白(抗體)有保護和穩(wěn)定的作用。如果免疫球蛋白缺少了這種保護，免疫力就會變得不穩(wěn)定，容易引起各種疾病，所以在臨床上需求量很大。白蛋白通常從人血中提取，產(chǎn)量受到限制。如果應(yīng)用基因工程、克隆等技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細胞中，利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能。如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的圖解，請根據(jù)圖解回答下列問題：

(1)在此工程過程中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有____________________________。

(2)在基因工程中，我們稱②為__________，在②進入③之前要用______________________________（工具）來構(gòu)建基因表達載體。

(3)圖中①一般經(jīng)__________處理可以得到③。從③到④的過程中一般用未受精的卵細胞去核后作為受體，不用普通的體細胞，原因是__________________________。通過核移植技術(shù)能夠得到胚胎④，精、卵在體外受精時也能得到早期胚胎。在體外受精過程中防止多精入卵的生理反應(yīng)主要包括____________反應(yīng)和___________反應(yīng)。

(4)從A～D中選出④到⑤的過程中正確的操作方法______，把⑤送入⑥的最佳時期是____________________。

(5)⑦是⑥生出的后代，那么⑦的遺傳性狀和__________最相似，為什么？______________________________,如果②的數(shù)量太少常用__________（技術(shù)）來擴增。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江牡丹江一中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次是( )

①心臟 ②血液 ③神經(jīng)元 ④一株蒲公英 ⑤細胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物 ⑥噬菌體 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一個湖泊 ⑨一個池塘的所有生物 ⑩一片草地的所有昆蟲

A．⑤⑥③②④⑦⑧ B．③②①④⑦⑨⑧

C．③②①④⑦⑩⑨⑧ D．⑤②①③④⑦⑨⑧

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江牡丹江一中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

許多無機鹽與蛋白質(zhì)等物質(zhì)結(jié)合成復(fù)雜的化合物，參與細胞的生命活動。合成血紅蛋白分子必需的無機鹽離子是( )

A. Ca2+ B. Fe2+ C. Mg2+ D. I-

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北冀州中學高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

赫爾希和蔡斯通過T2噬菌體侵染細菌的實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)，實驗包括六個步驟：

①噬菌體侵染細菌 ②用35S或32P標記噬菌體 ③上清液和沉淀物的放射性檢測 ④離心分離 ⑤子代噬菌體的放射性檢測 ⑥噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)。最合理的實驗步驟順序為.

A．⑥①②④③⑤ B．②⑥①③④⑤ C．②⑥①④③⑤ D．②⑥①④⑤③

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