【題目】圖甲為某果蠅體細胞染色體組成及部分基因示意圖,其中灰身(A)對黑身(a)為顯性,紅眼(B)對白眼(b)為顯性。該果蠅與某個體雜交,F1代個體數(shù)量統(tǒng)計如圖乙所示。下列說法錯誤的是(

A.圖甲所示果蠅為雌果蠅

B.某個體的基因型是AaBb

C.F1代中與甲圖果蠅基因型相同的幾率為1/8

D.這兩對等位基因之間符合自由組合定律

【答案】B

【解析】A、該果蠅的性染色體是同型的XX,所以為雌果蠅,A正確;

B、根據(jù)以上分析可知某個體的基因型為AaXBY,B錯誤;

C、甲圖果蠅基因型是AaXBXb,某個體的基因型為AaXBY,則F1代中與甲圖果蠅基因型相同的幾率為1/2×1/4=1/8,C正確;

D、由于這兩對等位基因位于兩對非同源染色體上,所以它們之間符合自由組合定律,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列自然現(xiàn)象或科學(xué)研究成果中,能為動物細胞具有全能性觀點提供直接證據(jù)的是

A壁虎斷尾后重新長出尾部

B蜜蜂的未受精卵細胞發(fā)育成雄蜂

C用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人

D小鼠腺細胞的自我復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素的說法,正確的是

A.植物體內(nèi)激素的合成受光照、溫度、水等環(huán)境因子的影響

B.若將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到健康的小麥上,可使小麥增產(chǎn)

C.生長素直接參與細胞代謝,加大生長素的濃度可以有效促進細胞生長

D.激素有各自專門的生產(chǎn)器官

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因表達載體構(gòu)建的相關(guān)敘述,正確的是

A.以動物、植物或微生物細胞做受體細胞,基因表達載體的構(gòu)建是相同的

B.必須在細胞內(nèi)進行

C.抗生素基因可作為標記基因

D.λ噬菌體的衍生物、動植物病毒也可以做基因工程的載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的X、Y染色體(如圖)有同源區(qū)段(Ⅰ片段)和非同源區(qū)段(Ⅱ1Ⅱ2片段)。有關(guān)雜交實驗結(jié)果如表。下列對結(jié)果分析錯誤的是( )

雜交組合一

P:剛毛(♀)×截毛( ♂)→F1全剛毛

雜交組合二

P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1剛毛(♀):截毛(♂)1∶1

雜交組合三

P:截毛(♀)×剛毛(♂)→F1截毛(♀):剛毛(♂)1∶1

A片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異

B.通過雜交組合一,判斷剛毛為顯性性狀

C.通過雜交組合二,可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ1片段

D.減數(shù)分裂中,X、Y染色體能發(fā)生交叉互換

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在植物組織培養(yǎng)過程中,愈傷組織的形成和形態(tài)發(fā)生是十分關(guān)鍵的一步而這除需要必備的營養(yǎng)和一些刺激因素外,還需要有起誘導(dǎo)作用的物質(zhì),它是

A銅、鋅等微量元素 B細胞分裂素和生長素

C蔗糖和葡萄糖 D維生素和氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實驗中,用DNA酶處理從S型活細菌中提取的DNA并與R型菌混合培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長。設(shè)置本實驗步驟的目的是

A. 證明R型菌的生長并不需要S型活細菌的DNA

B. 用以補充R型菌生長過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)

C. 直接證明S型菌DNA不是促進R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的因素

D. 與以S型活細菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)的實驗形成對照

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1表示幼苗在水平放置時的生長情況。圖2表示根和莖對不同濃度生長素的不同反應(yīng),則圖3中表示a、b兩點生長素濃度變化的曲線應(yīng)分別依次是

A.①和② B.①和③ C.②和③ D.②和④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下:

據(jù)上圖可知,下列有關(guān)說法正確的是

A.反應(yīng)①②③④都可在人體細胞中進行

B.糧食貯藏過程中,有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因為呼吸作用產(chǎn)生水

C.反應(yīng)①②必須在有氧條件下進行

D.上述反應(yīng)均在線粒體內(nèi)完成

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同步練習(xí)冊答案