【題目】圖表示某植物細胞的代謝過程，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 參與②過程的[H]與④過程生成的[H]不同

B. ①③④過程產(chǎn)生ATP，②過程消耗ATP

C. ①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣

D. ①過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

【答案】B

【解析】A．參與②過程的[H] 是NADPH，④過程生成的[H] 是NADH，A正確；

B．①④過程屬于細胞呼吸的第一、二階段，產(chǎn)生ATP，②過程是C3還原需要消耗ATP，③過程不產(chǎn)生ATP，B錯誤；

C．②③過程屬于光合作用的暗反應(yīng)階段，①④屬于細胞呼吸的第一、二階段，這四個過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣，C正確；

D．①過程是細胞呼吸第一階段，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，②過程是光合作用的暗反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，D正確；

答案選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對于精細胞變形過程的說法，不正確的是（ ）

A．精子細胞中的細胞核變?yōu)榫宇^部的主要部分

B．高爾基體發(fā)育為頭部的頂體

C．線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘

D．細胞內(nèi)的中心體和其他物質(zhì)濃縮為原生質(zhì)滴

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是溶酶體發(fā)生過程及其“消化” 功能示意圖, 下列敘述不正確的是

A. e起源于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，b來自高爾基體

B. d是衰老的線粒體, 不能為生命活動供能

C. 溶酶體的作用是消化細胞從外界吞入的細菌、病毒和自身衰老損傷的細胞器

D. 小泡融合的過程體現(xiàn)了膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1所示為物質(zhì)進出細胞膜的模式圖．請根據(jù)問題回答：

（1）A代表分子；B表示是構(gòu)成細胞的基本支架．
（2）通常分泌到細胞膜外的蛋白質(zhì)需經(jīng)過加工和修飾后，以分泌小泡的形式排出．
（3）紅細胞膜內(nèi)K+濃度是膜外的30倍，膜外Na+濃度是膜內(nèi)的6倍，維持這種K+、Na+分布不均勻是由膜上的所控制；葡萄糖進入紅細胞的方式是圖中的（填字母編號）；在a至e的5種過程中，肯定不是主動運輸?shù)氖?/span>（填字母編號，至少填兩個）；白細胞吞筮病菌的方式是（填字母號），該方式說明了細胞膜的結(jié)構(gòu)特性是 ．
（4）如果向細胞注射抑制呼吸作用的藥物，則圖中哪些物質(zhì)的運輸受影響？（填字母號）．
（5）人工生物膜的主要用途有哪些？（多項選擇）
A．污水處理 B．食品保存 C．海水淡化處理 D．人造器官材料
（6）科學家在研究鈉通過細胞的運輸方式時，做了下述實驗：先向槍烏賊神經(jīng)細胞里注入微量的放射性同位素24Na，不久可測得神經(jīng)細胞周圍溶液中存在24Na．如果在神經(jīng)細胞膜外溶液中先后加入某藥物和ATP（能量），測得神經(jīng)細胞周圍溶液中24Na的量如圖2所示，若將圖縱坐標改為“細胞中24Na的量”，在圖3中畫出相應(yīng)的曲線以表示細胞中24Na的量的變化．（注入神經(jīng)細胞中24Na的總量為2.2）．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）如果該植物細胞是從一朵紅色花瓣上取下的，則決定其紅色的花色存在于（填標號）結(jié)構(gòu)上；該細胞（填能或否）作為觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的材料．
（2）2號結(jié)構(gòu)的特點是具有一定的流動性，如果降低溫度，流動性將 ． 2號結(jié)構(gòu)的功能特點是 ．
（3）在該細胞中不具膜結(jié)構(gòu)的細胞器是（填標號），如果在該細胞器上合成的物質(zhì)中含有50個氨基酸，則在該細胞器上將會有個水分子生成．
（4）在該細胞中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有、、（中文填寫）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙分別代表細胞中某一生理過程，圖丙和圖丁分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖，以下說法不正確的是（ ）

A.若甲圖代表的過程與⑤形成有關(guān)，則A代表的物質(zhì)是通過乙圖過程合成的
B.乙圖和丙圖中的①②③含義不同，乙圖和丁圖中的④含義也不同
C.丙圖中的虛線，不會出現(xiàn)在乙圖的③中
D.如果用35S標記某種氨基酸，35S會出現(xiàn)在乙圖和丁圖中④所對應(yīng)的結(jié)構(gòu)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體不會發(fā)生的物質(zhì)運輸過程是( )

A. CO2通過線粒體膜和細胞膜擴散到細胞外

B. 葡萄糖分子順濃度梯度進入紅細胞內(nèi)

C. mRNA通過核孔由細胞核進入細胞質(zhì)

D. 胰蛋白酶通過囊泡跨膜運輸?shù)揭葝u細胞外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向。請回答：

（1）寫出圖中含有四個營養(yǎng)級的食物鏈：（用字母和箭頭表示）。
（2）分析A→E和C→B過程中碳流動形式的不同點是。
（3）若位于第四營養(yǎng)級的生物增重8 kg，生產(chǎn)者至少具有kg。
（4）人類大量開采并燃燒由古代動植物遺體變成的煤和石油，使地層中經(jīng)過千百萬年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，對環(huán)境產(chǎn)生的影響主要是。
（5）上圖可知，減緩二氧化碳增多的關(guān)鍵的措施是：第一；第二。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)出入細胞方式的敘述中，不正確的是 （ ）

A. 主動運輸需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量

B. 漿細胞通過胞吐作用將抗體分泌到細胞

C. 質(zhì)壁分離過程中水分子外流導(dǎo)致細胞液濃度降低

D. 光合作用產(chǎn)生的氧氣通過自由擴散進入其它細胞

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