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【題目】用食物鏈的方法表達“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語，正確的是（ ）

A．蟬→螳螂→黃雀

B．黃雀→螳螂→蟬

C．柳樹→蟬→螳螂→黃雀

D．黃雀→螳螂→蟬→柳樹

【答案】C

【解析】食物鏈指的是在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關系而形成的一種聯(lián)系。在食物鏈中，只有生產者和消費者。在“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語中，形成的食物鏈應為：樹→蟬→螳螂→黃雀。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中，指導子代噬菌體蛋白質合成的是

A. 大腸桿菌DNA B. 大腸桿菌RNA C. 噬菌體DNA D. 噬菌體RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究高濃度CO2對冷藏水果細胞呼吸的影響，研究人員將等量新鮮紅橙分別置于兩個密閉的冷藏箱中，一個冷藏箱中只有普通空氣（未處理組），另一個加入等量的含高濃度CO2的空氣（CO2處理組），兩組都在4℃條件下儲藏。以后每10天（d）取樣一次，測定其單位時間內CO2釋放量（mol）和O2吸收量（mol），計算二者的比值得到如下圖所示曲線（假設細胞呼吸的底物都是葡萄糖）�；卮鹣铝袉栴}

(1)實驗過程中，0-10d內藍莓細胞呼吸產生ATP最多的場所是_____________________；10d后未處理組藍莓細胞呼吸的產物除了CO2之外，還有________________________；20d后CO2處理組藍莓細胞產生CO2的場所是____________________________。

(2)檢測CO2的產生，除用澄清石灰水外，常用試劑為_________________，現(xiàn)象為______________。

(3)實驗結果顯示，10d后未處理組藍莓的CO2/O2的值逐漸上升，出現(xiàn)這種結果的原因是_____________。根據(jù)實驗結果推測，高濃度CO2處理對藍莓細胞的無氧呼吸有明顯的___________作用。

(4)有氧呼吸的總反應式為____________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞中幾乎所有的化學反應都是由酶來催化完成的．請回答下列有關酶的問題：
（1）絕大多數(shù)酶的化學本質是 ． 同無機催化劑相比，酶在適宜條件下化學反應活化能的作用更顯著，因而催化效率更高．
（2）酶活性是指酶催化一定化學反應的能力，其大小可以通過檢測單位時間內的生成量獲得．酶活性受很多環(huán)境因素影響．下列選項中，影響酶活性的因素有 ． A．酶濃度 B．底物濃度 C．溫度 D．PH
（3）如圖中的曲線A表示在不同溫度下X酶活性相對于X酶最高活性的百分比，即相對酶活性．將X酶在不同溫度下保溫足夠長的時間，再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性，由此得到的數(shù)據(jù)為酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)，即下圖中的曲線B．
①曲線A表明，溫度約為時，X酶活性最大．為獲得曲線B中每個點的數(shù)據(jù)，測試各組酶活性時的溫度應（保持不變/都不相同）．
②綜合分析圖中兩條曲線，酶的儲存溫度應（高于/低于）酶活性最高時的溫度，X酶的儲存溫度超過 ， 將不能恢復到最高酶活性．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分子式為C3H8O且可與金屬鈉反應放出氫氣的有機化合物有(　　)

A. 1種 B. 2種 C. 3種 D. 4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究酵母菌細胞內蛋白質的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后，測得與合成和分泌乳蛋白相關的一些細胞器上放射性強度的變化曲線如圖甲，有關的生物膜面積變化如圖乙，其相關結構關系如圖丙，則下列有關說法不正確的是

A. 圖丙中首先可觀察到3H標記的細胞器是③

B. 能在圖丙中④上觀察到3H標記表明可能有分泌蛋白合成

C. 圖甲中c曲線所指的細胞結構是高爾基體

D. 圖乙中d曲線表示的細胞結構是內質網

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用14C和18O分別標記CO2和H2O，當植物體進行光合作用時，下列敘述正確的是

A．合成的（CH2O）含14C和18O

B．釋放的氧為18O，合成的（CH2O）含18O

C．釋放的氧為18O，合成的（CH2O）含14C

D．合成的（CH2O）含18O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是（ ）

A．自養(yǎng)生物都屬于生產者，都可以進行光合作用，把無機物轉變成有機物

B．動物都是消費者，其中食草動物為初級消費者

C．分解者都是腐生生物，是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分

D．非生物的物質和能量是指陽光、水、空氣、細菌等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】采用下列哪一種方法,可依次解決①~④中的遺傳問題?（ ）

①鑒定一只白羊是否是純種

②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純度

④檢驗雜種F1的基因型

A. 雜交、自交、測交、測交

B. 測交、雜交、自交、測交

C. 雜交、測交、雜交、自交

D. 雜交、雜交、雜交、測交

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