【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（ ）

A．分解者一定是微生物

B．深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)中的一些化能自養(yǎng)型生物，屬于生產(chǎn)者

C．每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)上

D．蚯蚓是需氧生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者

【答案】B

【解析】分解者不一定是微生物，如蚯蚓，A錯(cuò)誤；深海熱泉中的生產(chǎn)者能利用化學(xué)能來(lái)合成有機(jī)物，屬于生產(chǎn)者，B正確；某些生物在食物網(wǎng)中可能處于多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，C錯(cuò)誤；蚯蚓是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機(jī)物（j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列敘述正確的是（）
A.進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量與各h產(chǎn)生的CO2總量相等
B.生產(chǎn)者i的量大于被初級(jí)消費(fèi)者同化的有機(jī)物的量
C.流向分解者的k可被生產(chǎn)者直接吸收利用
D.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖的敘述，正確的是（ ）

A. 葡萄糖和果糖分子均有還原性

B. 葡萄糖和麥芽糖可被水解

C. 構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖

D. 乳糖可以被小腸上皮細(xì)胞直接吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的基因A﹣a控制體色，B﹣b控制翅型，兩對(duì)基因分別位于不同常染色體上，且基因A具有純合致死效應(yīng)．已知黑身殘翅果蠅與灰身長(zhǎng)翅果蠅交配，F(xiàn)1為黑身長(zhǎng)翅和灰身長(zhǎng)翅，比例為1：1．當(dāng)F1的黑身長(zhǎng)翅果蠅彼此交配時(shí)，其后代表現(xiàn)型及比例為黑身長(zhǎng)翅：黑身殘翅：灰身長(zhǎng)翅：灰身殘翅=6：2：3：1．下列分析錯(cuò)誤的是（）
A.果蠅這兩對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀分別為黑身和長(zhǎng)翅
B.F1的黑身長(zhǎng)翅果蠅彼此交配產(chǎn)生的后代中致死個(gè)體占的比例為
C.F1的黑身長(zhǎng)翅果蠅彼此交配產(chǎn)生的后代中致死基因型有三種
D.F2中的黑身殘翅果蠅個(gè)體測(cè)交后代表現(xiàn)型比例為1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】異體器官移植手術(shù)很難成功，最大的障礙是異體細(xì)胞間的排斥，這主要是由于細(xì)胞膜的識(shí)別作用，這種生理功能的物質(zhì)基礎(chǔ)是 （ ）

A．細(xì)胞膜由磷脂雙分子層構(gòu)成的

B．細(xì)胞膜的外表面有糖蛋白

C．細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性

D．細(xì)胞膜具有選擇透過性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在熒光顯微鏡下觀察被標(biāo)記的某動(dòng)物的睪丸細(xì)胞，等位基因A、a被分別標(biāo)記為紅、黃色，等位基因B、b被分別標(biāo)記為藍(lán)、綠色．①③細(xì)胞都處于染色體向兩極移動(dòng)的時(shí)期．不考慮基因突變和交叉互換，下列有關(guān)推測(cè)合理的是（　�。�
A.①時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各2個(gè)
B.③時(shí)期的細(xì)胞中向每一極移動(dòng)都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各1個(gè)
C.②時(shí)期的初級(jí)精母細(xì)胞中都有紅、黃、藍(lán)、綠色熒光點(diǎn)，各2個(gè)
D.圖中精細(xì)胞產(chǎn)生的原因是減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂過程異常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究食物相同的三種水生動(dòng)物的種群增長(zhǎng)規(guī)律及種間關(guān)系，某小組進(jìn)行了下列3組實(shí)驗(yàn)（各組實(shí)驗(yàn)中，每種動(dòng)物初始數(shù)量相等，飼養(yǎng)條件相同）： 組1：甲種與乙種分別于兩個(gè)容器中飼養(yǎng)，甲種數(shù)量變化如曲線A所示．
組2：甲種與乙種于同一容器中飼養(yǎng)，乙種數(shù)量變化如曲線F所示．
組3：乙種與丙種于同一容器中飼養(yǎng)，形成上、下層分離分布，一段時(shí)間后每種動(dòng)物的數(shù)量均較組1少．

（1）組1中，甲種動(dòng)物的種群數(shù)量主要由和決定；若容器內(nèi)飼養(yǎng)液體積為20mL，單獨(dú)培養(yǎng)乙，則第40天時(shí)乙種的種群密度為 ．
（2）在某些生態(tài)系統(tǒng)中，存在與本實(shí)驗(yàn)類似的種間關(guān)系． ①在同一段河流中食物相同的兩種魚，分別分布在河流中央底部和臨近河岸底部，其種間關(guān)系與圖中曲線和曲線代表的類似，其分布體現(xiàn)生物群落的結(jié)構(gòu)．
②在玻璃溫室中放養(yǎng)食物相同的兩種傳粉昆蟲后，一種數(shù)量增加，另一種減少，其種間關(guān)系與圖中曲線和曲線代表類似．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某天鵝種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線。若不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A. 建立自然保護(hù)區(qū)，改善其棲息環(huán)境，可使K值提高

B. 對(duì)該種群密度的取樣調(diào)查可以采用標(biāo)志重捕法

C. bc段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降，出生率小于死亡率

D. 比較曲線Y與曲線X，表明自然狀態(tài)下種群無(wú)法超出理想狀態(tài)下的最大增長(zhǎng)速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 “人類基因組計(jì)劃”測(cè)定了人體細(xì)胞內(nèi)的24條染色體，這24條染色體是

A．22對(duì)常染色體的各一條和X、Y染色體

B．隨機(jī)抽取的24條染色體

C．24對(duì)同源染色體的各一條

D．全部的常染色體

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