【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是

①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，正常細(xì)胞中不起作用

②動(dòng)物、低等植物細(xì)胞通常都有互相垂直排列的中心粒

③用高倍鏡觀察葉綠體可選用黑藻幼葉

④抗體和激素都在核糖體上合成

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

【答案】C

【解析】溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，正常細(xì)胞中可吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌等，①錯(cuò)誤；中心體存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中，中心體由兩個(gè)垂直排列的中心粒構(gòu)成，②正確；黑藻幼葉含葉綠體，可以作為高倍鏡觀察葉綠體的材料，③正確；核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，只有一部分激素是蛋白質(zhì)，④錯(cuò)誤。故C項(xiàng)正確，A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究酵母菌的呼吸方式時(shí)，在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對(duì)含量變化見(jiàn)下圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降

B.t3時(shí)，培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)慢

C.若降低10℃培養(yǎng)，O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)

D.實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)

B. 神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)細(xì)胞膜對(duì)Na＋通透性增大

C. 興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的方式雙向傳遞

D. 細(xì)胞膜內(nèi)外K＋、Na＋分布不均勻是神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮的基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某二肽化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，虛框①～④表示其中的部分結(jié)構(gòu)。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ①是氨基，④是羧基B. 肽鍵②是連接氨基酸的化學(xué)鍵

C. 形成②時(shí)脫去的水中，氫只來(lái)自氨基D. R基③決定氨基酸的種類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞自噬是真核細(xì)胞中一種自身降解的生理現(xiàn)象，是維持細(xì)胞內(nèi)部穩(wěn)態(tài)的重要機(jī)制。下圖為線粒體自噬的部分過(guò)程。

請(qǐng)回答：

（1）溶酶體中水解酶的合成場(chǎng)所是________，圖示自噬過(guò)程體現(xiàn)溶酶體的功能是________。

（2）自噬小泡上的LC3蛋白與受損線粒體上的parkin蛋白進(jìn)行________后，自噬小泡延伸包裹受損線粒體形成自噬體并與溶酶體融合，自噬分解后的產(chǎn)物，如果是對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)，可以________，廢物則被排出細(xì)胞外。

（3）當(dāng)細(xì)胞處于饑餓狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞的自噬作用會(huì)增強(qiáng)，其意義是________。

（4）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的部分區(qū)域脫落可形成自噬小泡，自噬小泡形成的自噬體可與溶酶體融合，該現(xiàn)象給你理解生物膜的成分，結(jié)構(gòu)和功能方面的一點(diǎn)啟示是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1913年丹麥植物學(xué)家波森．詹森進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是

A. 插有明膠的苗發(fā)生向光彎曲證明苗尖下部是彎曲生長(zhǎng)的部位

B. 顯微鏡觀察表明，彎曲部位背光面細(xì)胞小但數(shù)量多

C. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明促進(jìn)生長(zhǎng)的物質(zhì)只能從形態(tài)學(xué)上端到下端運(yùn)輸

D. 要使本實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力，可設(shè)置不放苗尖僅放明膠或云母片的對(duì)照實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，形成RNA

B.③過(guò)程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C.基因控制性狀的兩條途徑均涉及轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程

D.rRNA的合成與核仁有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米為二倍體植物，為獲得多倍體玉米植株，采用以下技術(shù)路線�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）用秋水仙素或低溫處理這兩種方法對(duì)圖中發(fā)芽的種子進(jìn)行誘導(dǎo)處理均可獲得幼苗Ⅱ，這些誘導(dǎo)方法是在細(xì)胞有絲分裂的________期發(fā)揮作用的，此過(guò)程形成多倍體細(xì)胞_________（填“有”、“沒(méi)有”）經(jīng)歷完整的細(xì)胞周期。

（2）篩選鑒定多倍體時(shí)，剪取幼苗根尖固定后，經(jīng)相關(guān)處理制片后觀察_____________部位的細(xì)胞。若裝片中的細(xì)胞均多層重疊，原因是操作過(guò)程中_________________________________。

（3）利用幼苗Ⅰ中根尖細(xì)胞制作有絲分裂裝片，觀察繪制出如下處于有絲分裂不同時(shí)期的兩幅模式圖（圖中標(biāo)號(hào)1代表囊泡，2代表細(xì)胞壁，3代表紡錘絲）。

圖甲、乙中的1是在分裂_____________期聚集成一個(gè)細(xì)胞板的； 若用秋水仙素抑制結(jié)構(gòu)3的形成，則圖甲細(xì)胞中的著絲粒_____________（填“能”、“不能”）正常分裂；圖乙所示細(xì)胞正在進(jìn)行的是______________（填“細(xì)胞質(zhì)”、“細(xì)胞核”）分裂。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的M溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體的體積變化趨勢(shì)如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 0～4h內(nèi)物質(zhì)M沒(méi)有通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

B. 0～1h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

C. 2～3h內(nèi)M溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

D. a點(diǎn)后，細(xì)胞開始吸收物質(zhì)M，導(dǎo)致質(zhì)壁分離復(fù)原

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案