【題目】如圖所示為甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖(Ⅱ1不攜帶致病基因)。下列有關(guān)甲、乙兩種遺傳病和人類遺傳的敘述，不正確的是( )

A. 從系譜圖中可以看出，甲病的遺傳方式為常染色體上的顯性遺傳，乙病的遺傳方式為X染色體上的隱性遺傳

B. 若Ⅲ1與Ⅲ4結(jié)婚，生兩病兼發(fā)孩子的概率為1/24

C. 若Ⅲ1與Ⅲ5結(jié)婚，生患病男孩的概率為1/8

D. 若Ⅲ1與Ⅲ4結(jié)婚，后代中只患甲病的概率為7/12

【答案】B

【解析】

分析遺傳系譜圖：Ⅱ1和Ⅱ2不患乙病，生有患乙病的兒子Ⅲ2，（Ⅱ1不攜帶致病基因）故乙病為伴X染色體隱性遺傳�。虎�5和Ⅱ6患甲病，生有不患病的女兒Ⅲ3，故甲病屬于常染色體顯性遺傳病，據(jù)此作答。

根據(jù)試題分析：甲病屬于常染色體顯性遺傳病，乙病為伴X染色體隱性遺傳病，A正確；Ⅲ1不患病，有患乙病的弟弟，故Ⅲ1的基因型及概率為aaXBXB（1/2）、aaXBXb（1/2），Ⅲ4患甲病，有不患甲病的弟弟，故Ⅲ4關(guān)于甲病的基因型及概率為1/3AA、2/3Aa，關(guān)于乙病的基因型為XBY，若Ⅲ1與Ⅲ4結(jié)婚，生患兩病孩子的概率為（1-2/3×1/2）×1/2×1/2×1/2=1/12，B錯(cuò)誤；Ⅲ1的基因型及概率為aaXBXB（1/2）、aaXBXb（1/2），Ⅲ5的基因型為aaXBY，若Ⅲ1與Ⅲ5結(jié)婚，生患病男孩的概率為1/2×1/4=1/8，C正確；若Ⅲ1與Ⅲ4結(jié)婚，后代中只患甲病的概率為（1-2/3×1/2）×（1-1/2×1/4）=7/12，D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)的呼吸速率。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，打開(kāi)軟管夾，將裝置放入25℃水浴中，lOmin后關(guān)閉軟管夾，隨后毎隔5min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置，結(jié)果如表所示：

（1）圖中X處所用的化學(xué)藥品是_____________；打開(kāi)軟管夾10min后將軟管夾關(guān)閉，隨后液滴將__________________（填“向左”、“向右”或“不會(huì)”）移動(dòng)。

（2）實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1mm2，在20min—30min這段時(shí)間內(nèi)氧的平均吸收速率為________mm3/min。

（3）利用該裝置為本實(shí)驗(yàn)增設(shè)對(duì)照組的處理是：_____________________________。

（4）某同學(xué)認(rèn)為：如將X換為清水，并將試管充滿N2，可以用來(lái)利定果蠅幼蟲(chóng)無(wú)氧呼吸速率（短期內(nèi)幼蟲(chóng)能存活）。你認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是否合理？___________并說(shuō)出你的理由:_______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某果蠅體細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體。直剛毛基因（Z）對(duì)焦剛毛基因（z）為顯性；棒眼基因（E）對(duì)圓眼基因（e）為顯性，兩對(duì)等位基因的分布如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 焦剛毛基因與棒眼基因在染色體上呈線性排列

B. Z、z和E、e這兩對(duì)等位基因不遵循基因的自由組合定律

C. 可通過(guò)焦剛毛♀×直剛毛♂的子代表現(xiàn)證明這對(duì)同源染色體是常染色體還是X染色體

D. E、e基因在減數(shù)分裂中有時(shí)會(huì)隨姐妹染色單體片段交換，導(dǎo)致染色單體上非等位基因發(fā)生重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖甲乙中a～f所示裝置，（呼吸底物是葡萄糖）請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)圖甲中能夠驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行有氧呼吸的裝置是___________（寫(xiě)出字母并用箭頭連接），可用圖丙中的__________過(guò)程表示（用標(biāo)號(hào)表示）。

(2)圖乙中，如果e的液滴左移，f的液滴右移，則可證明酵母菌的呼吸方式是__________________。

(3)圖丙是酵母菌的呼吸過(guò)程，產(chǎn)生物質(zhì)B的過(guò)程的酶存在于細(xì)胞的________，物質(zhì)E可用酸性的_____________試劑檢測(cè)，其中釋放能量最多的是________(填序號(hào)) 。

(4)圖丁是酵母菌在不同氧濃度時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化，氧濃度為c時(shí)，有____葡萄糖進(jìn)行無(wú)氧呼吸。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人體神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的部分示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

（1）人體的免疫系統(tǒng)在維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)方面發(fā)揮著重要作用，其主要功能是____________。

（2）器官甲為_____________。下丘腦、器官甲、腎上腺三者之間存在著較為復(fù)雜的體液調(diào)節(jié)關(guān)系:其中①②③屬于_____________調(diào)節(jié)，④⑤屬于_____________調(diào)節(jié)。

（3）過(guò)程⑧產(chǎn)生的細(xì)胞因子為免疫活性物質(zhì)，能與病原體特異性結(jié)合，它很可能是由_____細(xì)胞產(chǎn)生。

（4）外界刺激到神經(jīng)系統(tǒng)，通過(guò)⑨到下丘腦的這一個(gè)過(guò)程中，下丘腦屬于反射弧中____的一部分。

（5）研究表明，長(zhǎng)時(shí)間處于高度緊張工作狀態(tài)的人，癌癥發(fā)病率較髙，分析圖示可知原因是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體胰腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的胰蛋白酶。請(qǐng)回答下列問(wèn)題([ ]內(nèi)填序號(hào))：

（1）胰蛋白酶首先是由附著在[ ]_____________上的[ ]_____________合成的，此處發(fā)生的反應(yīng)稱為___________，形成的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式為_________________。

（2）在胰蛋白酶合成、加工、運(yùn)輸和分泌的過(guò)程中，放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的部位是______→⑥（用標(biāo)號(hào)和箭頭表示），在此過(guò)程中需要[ ]_________提供能量。圖示細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)，屬于生物膜系統(tǒng)的有_____________。（填標(biāo)號(hào)）

（3）用高倍顯微鏡觀察該細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)⑦，可用________染液對(duì)其染色；觀察時(shí)，顯微鏡視野中會(huì)看到該結(jié)構(gòu)呈________色。與完整的動(dòng)物細(xì)胞相比，該圖中還缺少的細(xì)胞器有_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)是植物激素脫落酸的作用（ ）

A.抑制細(xì)胞分裂B.促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)

C.促進(jìn)果實(shí)發(fā)育D.促進(jìn)種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示兩種群落在演替過(guò)程中物種多樣性的變化曲線，結(jié)合圖示判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖中表示初生演替的曲線應(yīng)為甲

B. 圖中A～E點(diǎn)中代表頂極群落的應(yīng)為D

C. 在圖示A點(diǎn)所具有的物種，也可存在于E點(diǎn)，但有可能發(fā)生優(yōu)勢(shì)取代

D. 圖中C點(diǎn)處環(huán)境條件可能發(fā)生了劇烈變化，但C→D→E變化可表明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置進(jìn)行與酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，將兩支裝有等量H2O2溶液的試管密封于裝置甲、乙內(nèi)，其中甲的滴管內(nèi)有少量的肝臟研磨液，乙的滴管內(nèi)有等量的 FeCl3溶液。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）H2O2酶和Fe3+都能催化H2O2水解，其作用機(jī)理都是________________________。

（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________，因變量是____________。分析實(shí)驗(yàn)裝置可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是探究酶的催化作用具有________的特點(diǎn)。曲線圖是向甲裝置的試管中滴入肝臟研磨液后，移液管液面高度隨時(shí)間的變化曲線圖。請(qǐng)?jiān)趫D中繪出向乙裝置的試管中加入等量的FeCl3溶液后，移液管液面高度隨時(shí)間的變化曲線____________。

（3）___________(填“能”或“不能”)利用上述裝置和試劑來(lái)探究過(guò)氧化氫酶的最適溫度，原因是___________________________________。

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