【題目】地球上約90%的氧氣來(lái)自藻類(lèi)植物,這些植物中有的屬于原核生物有的屬于真核生物。下列幾種藻類(lèi)植物中屬于真核生物的是
A.念珠藻 B.顫藻 C.藍(lán)球藻 D.衣藻
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呆小癥、侏儒癥、糖尿病缺的激素分別是( )
A.甲狀腺激素、生長(zhǎng)素、胰島素
B.生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、腎上腺素
C.甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、胰島素
D.生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素受體、胰島素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中圖甲所示為縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是 , 乙圖是甲圖中(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的 .
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是 . 興奮不能由B傳到A的原因是 .
(3)已知A釋放的某物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為四組植物材料在“觀察分生組織細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.從細(xì)胞周期來(lái)看,四組材料中A組作為實(shí)驗(yàn)材料最適合
B.四組植物材料可以來(lái)自于同一植物個(gè)體
C.若四組實(shí)驗(yàn)材料來(lái)自于同一植株,則視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目相等
D.觀察過(guò)程中如果利用藥物抑制DNA合成,所有細(xì)胞將停留在分裂間期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】選出分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個(gè)體、器官的一組是
A.公園、桃花林、一只百靈鳥(niǎo)、綠柳
B.公園、各種青草、一只百靈鳥(niǎo)、一朵桃花
C.公園、一群百靈鳥(niǎo)、一只燕子、一朵桃花
D.公園、桃花林、一只燕子、綠柳
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在分離、純化大腸桿菌實(shí)驗(yàn)中,劃線接種(圖1)、培養(yǎng)結(jié)果(圖2)如下圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 接種前應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌
B. 連續(xù)劃線的目的是獲得單個(gè)細(xì)菌形成的菌落
C. 接種過(guò)程中至少需要對(duì)接種環(huán)灼燒5次
D. 圖1中a區(qū)域?yàn)閯澗的起始位置
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述中正確的是
A. 胡蘿卜是做還原糖鑒定的理想材料
B. 斐林試劑和雙縮脲試劑的成分相同,用法卻不同
C. 脂肪鑒定過(guò)程中需要用到酒精進(jìn)行消毒
D. 觀察DNA與RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,最終看到的都是活細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1、圖2分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖,下列相關(guān)敘述正確的是
A. 圖1、圖2所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)
B. 圖2的物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)
C. 圖2所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞
D. 嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白可用圖2表示
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)欲觀察哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞吸水破裂的過(guò)程,進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作,其中錯(cuò)誤的是
①在剛收集到的紅細(xì)胞中加人適量的蒸餾水制備紅細(xì)胞稀釋液
②用滴管吸取少量紅細(xì)胞稀釋液,制成臨時(shí)裝片
③在低倍鏡下觀察,在蓋玻片的一側(cè)滴一滴蒸餾水
④持續(xù)觀察細(xì)胞形態(tài)的變化
A①② B.①③ C.②③ D.③④
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