【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的說(shuō)法，不正確的是

A.細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所

B.細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳

C.細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央，所以它是細(xì)胞的控制中心

D.DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)

【答案】C

【解析】DNA主要存在于細(xì)胞核中，所以細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所，A正確；DNA主要存在于細(xì)胞核中，細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，B正確；細(xì)胞核是細(xì)胞控制中心的原因是其含有遺傳物質(zhì)，而不是因?yàn)槠湮挥诩?xì)胞中央，且成熟植物細(xì)胞具有大的液泡，細(xì)胞核不位于細(xì)胞的正中央，C錯(cuò)誤；DNA主要存在于細(xì)胞核內(nèi)，在葉綠體和線粒體中也有少量，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 生物膜的動(dòng)態(tài)變化體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性

B. 線粒體內(nèi)膜和葉綠體內(nèi)膜都是產(chǎn)生ATP的重要場(chǎng)所

C. 與心肌細(xì)胞相比，垂體細(xì)胞的高爾基體膜成分更新較慢

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積，有利于酶和核糖體的附著

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌、雄同株植物的花色受非同源染色體上的兩對(duì)基因A/a、B/b控制，這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示，現(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到F1。

（1）F1自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是___________________。

（2）粉花植株的基因型有___________種；請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)予以區(qū)分：_________________________________。

（3）控制葉形是由另一對(duì)等位基因控制，寬葉（D)對(duì)窄葉（d)為顯性，發(fā)現(xiàn)上述F2表現(xiàn)為白花窄葉：粉花寬葉：紅花寬葉=4：3：9；則葉型與花色是否遵循自由組合定律，__________。理由：______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的

B. 切斷d、刺激b，不會(huì)引起效應(yīng)器收縮

C. 興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同

D. Ⅱ處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)利用下圖裝置探究酵母菌在不同溫度下的發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，取200mL不同溫度的無(wú)菌水倒入培養(yǎng)瓶，然后加入15g葡萄糖及5g干酵母，混勻后放在相應(yīng)溫度下水浴保溫，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行20min，觀察現(xiàn)象如下表；回答下列問(wèn)題：

組別

處理方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

冰水（0℃）

沒有氣泡產(chǎn)生

2

涼水（10℃）

只能看到少量氣泡

3

溫水（30℃）

產(chǎn)生氣泡，由慢到快，由少到多

4

熱水（55℃）

始終沒有氣泡產(chǎn)生

（1）分析表格中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其根本原因是溫度影響了____________________，從數(shù)據(jù)中分析____________________（能／不能）得到酵母菌發(fā)酵的最適溫度。

（2）實(shí)驗(yàn)3的裝置中最初液滴未移動(dòng)，在15min后液滴緩慢向____________________（左／右）移動(dòng)，整個(gè)過(guò)程細(xì)胞中產(chǎn)生該氣體的場(chǎng)所有__________。

（3）有的同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)組1和實(shí)驗(yàn)組4現(xiàn)象雖然相同，但原理不同，老師建議他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路：______________________________。若____________________，則證明他的觀點(diǎn)是正確的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體皮膚在受到尖銳物體刺傷后發(fā)生的炎癥應(yīng)答，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）內(nèi)環(huán)境是人體的細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境，由圖可知，吞噬細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境有__________。

（2）據(jù)圖分析，炎癥發(fā)生時(shí)，由于__________細(xì)胞釋放化學(xué)物質(zhì)，作用于附近的毛細(xì)血管，導(dǎo)致毛細(xì)血管擴(kuò)張，通透性__________，局部組織血流量__________，致使傷口周圍出現(xiàn)紅腫熱的現(xiàn)象，即炎癥反應(yīng)。此外，免疫細(xì)胞釋放的化學(xué)物質(zhì)還能吸引更多__________，從而加速對(duì)病原體的清除作用，促進(jìn)傷口愈合。

（3）炎癥應(yīng)答屬于人體抵抗外來(lái)病原體的第__________道防線，其特點(diǎn)有____________________。

（4）除了參與炎癥應(yīng)答外，吞噬細(xì)胞在特異性免疫反應(yīng)中也發(fā)揮重要作用，即能夠__________，并能夠吞噬抗原抗體的復(fù)合物，從而將病原體清除。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：

（1）圖B屬于___________（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，其主要依據(jù)是___________（答出兩點(diǎn)即可）。

（2）分離各種細(xì)胞器的方法是___________，圖A中11所指的是___________，它是細(xì)胞合成__________的場(chǎng)所，9所指的是___________，它是細(xì)胞進(jìn)行___________的主要場(chǎng)所。

（3）5的功能是____________________________________________。

（4）若圖A為漿細(xì)胞，抗體從合成至分泌至細(xì)胞外，依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為___________（填序號(hào)）。

（5）圖B中7結(jié)構(gòu)對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用，它是由___________物質(zhì)組成。如果圖B是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)畫出的結(jié)構(gòu)有___________（填名稱）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將牛催乳素基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠乳腺細(xì)胞，選取僅有一條染色體上整合有單個(gè)目的基因的某個(gè)細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．小鼠乳腺細(xì)胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸

B．該基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，遺傳信息通過(guò)模板鏈傳遞給mRNA

C．連續(xù)分裂n次后，子細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占

D．該基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從細(xì)胞膜上提取了某種成分，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林或班氏并加熱，出現(xiàn)磚紅色．該成分是（ ）
A.糖脂
B.磷脂
C.糖蛋白
D.脂蛋白

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