【題目】在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，根尖裝片的制作流程為

A. 解離→染色→漂洗→制片 B. 解離→漂洗→染色→制片

C. 染色→解離→漂洗→制片 D. 染色→漂洗→解離→制片

【答案】B

【解析】

觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中需要制作臨時(shí)裝片，其制作過(guò)程為：解離（用酒精和鹽酸的混合液對(duì)根尖進(jìn)行解離，使組織細(xì)胞分離）→漂洗（洗去解離液，便于著色）→染色（用堿性染料對(duì)染色體進(jìn)行染色）→制片。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】比較生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)激素的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.都是由內(nèi)分泌腺分泌的 B.對(duì)生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用

C.在體內(nèi)含量較少 D.都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“噬菌體侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)中，獲得被標(biāo)記的噬菌體的方法是

A. 可以用含32P或者35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

B. 讓噬菌體分別去侵染含32P或者35S的大腸桿菌

C. 讓噬菌體同時(shí)侵染含有32P和35S的大腸桿菌

D. 可以用同時(shí)含有含32P和35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)生物體的有機(jī)物可以通過(guò)顏色反應(yīng)加以區(qū)別鑒定，Ⅱ、Ⅲ使用_________染色，依次呈現(xiàn)__________、________；________(填字母或數(shù)字)可用蘇丹Ⅲ染液鑒定而呈現(xiàn)________。

(2)Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性，其多樣性從根本上來(lái)說(shuō)是由_______(填字母或數(shù)字)決定的。

(4)由小分子物質(zhì)X、Y、Z、P生成大分子物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的過(guò)程中，有一共同的生成物是________。

(5)相同質(zhì)量的Ⅴ氧化分解供能時(shí)釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于Ⅰ，原因是Ⅴ中________含量高。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物紅花和白花的相對(duì)性狀同時(shí)受3對(duì)等位基因（A/a；B/b；C/c）控制，當(dāng)個(gè)體的基因型中每對(duì)等位基因都至少含有一個(gè)顯性基因時(shí)才開(kāi)紅花，否則開(kāi)白花．現(xiàn)有甲乙丙3個(gè)純合白花品系，相互之間進(jìn)行雜交，后代表現(xiàn)型見(jiàn)圖．已知甲的基因型是AAbbcc，推測(cè)乙的基因型是（ ）

A.aaBBcc
B.aabbCC
C.aabbcc
D.AABBcc

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某種高等動(dòng)物在減數(shù)分裂過(guò)程中部分細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞處于減數(shù)第次分裂期，其名稱是細(xì)胞。
（2）D細(xì)胞中有條染色體，有個(gè)核DNA分子。
（3）圖中具有同源染色體的細(xì)胞是 ， 染色體上不含有染色單體的細(xì)胞是。（填字母）
（4）正常情況下，這種動(dòng)物一個(gè)體細(xì)胞所含的染色體數(shù)目有條。
（5）在減數(shù)分裂過(guò)程，這四種細(xì)胞出現(xiàn)的先后順序是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 孟德?tīng)栐谕愣归_(kāi)花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉，實(shí)現(xiàn)親本的雜交

B. 孟德?tīng)栄芯客愣够ǖ臉?gòu)造，但元需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度

C. 孟德?tīng)柛鶕?jù)親本中不同個(gè)體表現(xiàn)型來(lái)判斷親本是否純合

D. 孟德?tīng)柪昧送愣拱谆▊鞣�、閉花受粉的特性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞內(nèi)合成RNA的過(guò)程；圖2表示a、b、c三個(gè)核糖體相繼結(jié)合到一個(gè)mRNA分子上，并沿著mRNA移動(dòng)合成肽鏈的過(guò)程．下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A.圖2中最早與mRNA結(jié)合的核糖體是a，核糖體沿箭頭①方向移動(dòng)
B.只要是活細(xì)胞，均能發(fā)生圖1圖2過(guò)程
C.圖2發(fā)生在核糖體中，不需要酶的參與
D.圖1堿基的配對(duì)方式為A﹣U，G﹣C，T﹣A，圖2為A﹣U，G﹣C

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生命現(xiàn)象中ADP會(huì)增加的是

A. 胃蛋白酶的分泌 B. 丙酮酸形成乳酸

C. 葉綠體中的葉綠素吸收光能 D. 組織細(xì)胞利用氧氣

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