【題目】下列活動與蛋白質(zhì)無直接關(guān)系的是

A、參與氧氣運(yùn)輸

B．咀嚼饅頭變得有甜味

C．構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架

D．植物礦質(zhì)元素的吸收

【答案】C

【解析】參與氧氣運(yùn)輸?shù)氖茄t蛋白，屬于蛋白質(zhì)的運(yùn)輸功能，A正確；咀嚼饅頭變得有甜味是唾液中的唾液淀粉酶把淀粉分解成了麥芽糖，屬于蛋白質(zhì)的催化作用，B正確；構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架的是磷脂而非蛋白質(zhì)，C錯誤；植物礦質(zhì)元素的吸收依賴于細(xì)胞膜上的載體蛋白，屬于蛋白質(zhì)的運(yùn)輸功能，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究光照和重力對橫放狀態(tài)下植物生長的影響,某同學(xué)對剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行下列處理:

一段時間后,①③④均明顯彎向上方生長;②彎曲生長不明顯。根據(jù)上面實(shí)驗(yàn),下列分析正確的是

A．①和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,單側(cè)光是引起其彎曲生長的主要因素

B．①和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,重力作用是引起其彎曲生長的主要因素

C．①和②能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,單側(cè)光是引起其彎曲生長的主要因素

D．③和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下,重力作用是引起其彎曲生長的主要因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述,正確的是

A. 自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散的主要區(qū)別是協(xié)助擴(kuò)散需消耗細(xì)胞的能量

B. 主動運(yùn)輸與被動運(yùn)輸?shù)闹饕獏^(qū)別是主動運(yùn)輸需借助載體蛋白

C. 紅細(xì)胞吸收葡萄糖需借助載體蛋白,所以它屬于主動運(yùn)輸

D. 細(xì)胞逆濃度梯度吸收鉀離子，所以它屬于主動運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米的紫粒和黃粒是一對相對性狀。某一品系X為黃粒玉米，若自花傳粉，后代全為黃粒；若接受另一紫粒玉米品系Y的花粉，后代既有黃粒，也有紫粒。下列有關(guān)分析正確的是：

A. 紫粒是顯性性狀 B. 黃粒是顯性性狀

C. 品系X是雜種 D. 品系Y是純種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于纖維素酶組分的是 （ ）

A．C1酶 B．Cx酶 C．葡萄糖苷酶 D．半乳糖苷酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于植物激素極其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，下列說法錯誤的是

A. 植物激素直接參與催化植物細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)

B. 用一定濃度的赤霉素溶液處理萵苣，使產(chǎn)量增加

C. 在番茄花期噴灑一定濃度的2,4-D可防止落花落果

D. 施用生長調(diào)節(jié)劑時，要綜合考慮施用目的、藥物效果、藥物毒性等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動圖解（其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能），下列敘述中不正確的是

A．生產(chǎn)者固定的總能量可表示為（A1＋B1＋C1＋A2＋B2＋C2＋D2）

B．由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D1/W1

C．流入初級消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為（A2＋B2＋C2）

D．圖解表明能量流動的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程的操作步驟是（ ）

①基因表達(dá)載體的構(gòu)建

②目的基因的獲取

③目的基因的檢測與鑒定

④將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞．

A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．②③①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組織液大量積累在組織間隙會導(dǎo)致組織水腫。下列各項(xiàng)不會引起組織水腫的是

A．營養(yǎng)不良，血漿蛋白含量減少

B．毛細(xì)淋巴管阻塞

C.毛細(xì)血管破裂，部分血液外流，使局部組織液滲透壓增高

D．食物過咸導(dǎo)致血漿滲透壓增高

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同步練習(xí)冊答案