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【題目】圖甲表示植物在不同光照強度下單位時間內CO2釋放量和O2產生總量的變化.圖乙表示植物光合速率與光照強度的關系曲線.假設不同光照強度下細胞呼吸強度相等,下列說法正確的是(  )
A.若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的b相當于圖乙的b點
B.圖甲植物在d時單位時間內細胞從周圍環(huán)境吸收2個單位的CO2
C.若圖甲代表水稻,圖乙代表藍藻,則圖甲的c時與圖乙的c時細胞中產生ATP的場所都有細胞質基質、線粒體和葉綠體
D.圖乙的a、b、c點光合作用限制因素只是光照強度

【答案】B
【解析】解:A、圖甲顯示的O2產生總量反映的是真正光合作用的量,CO2釋放量反映的是呼吸作用量與光合作用量,圖甲中b點是呼吸作用量是光合作用量的2倍,圖乙中的b點為光的補償點,光合速率等于呼吸速率,A錯誤; B、d點時氧氣的產生總量為8個單位,即需吸收8個單位的二氧化碳,由于呼吸作用產生的CO2的量仍為6個單位,所以細胞要從環(huán)境吸收2個單位的CO2 , B正確;
C、藍藻為原核生物,原核生物無線粒體和葉綠體,C錯誤;
D、圖乙中a、b點光合作用的限制因素主要是光照強度,C點光照強度已經不是限制因素,D錯誤.
故選:B.
【考點精析】掌握影響光合作用的內外部因素是解答本題的根本,需要知道光照強度:在一定光照強度范圍內,光合速率隨光強增強而加快,超過光飽合點,光合速率反而會下降;溫度:溫度可影響酶的活性;CO2濃度:在一定濃度范圍內,光合速率隨CO2濃度增加而加快,達到一定程度后,光合速率維持在一定的水平,不再增加;必需礦質元素和水.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體體溫調節(jié)部分結構模式圖,請回答有關問題.

(1)“寒冷→下丘腦→腎上腺”的調節(jié)是調節(jié),“甲狀腺→內環(huán)境→下丘腦”的調節(jié)是調節(jié),下丘腦有關細胞在此調節(jié)中屬于 . 寒冷天氣下,人體產生冷覺的部位在
(2)神經調節(jié)具有的優(yōu)勢,體液調節(jié)具有的優(yōu)勢,體溫調節(jié)是兩者共同作用的結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中①~④表示某高等生物細胞的部分細胞器,下列有關敘述錯誤的是(
A.電子顯微鏡下可看到圖中①~④所示的結構
B.所有細胞中均以④作為蛋白質合成場所
C.細胞中合成ATP的細胞器僅有圖中結構①
D.結構③參與該細胞分裂末期細胞壁的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人體細胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述,錯誤的是

A. 細胞分化程度越高,細胞分裂能力越弱

B. 個體衰老的過程是組成個體的細胞普遍衰老的過程

C. 細胞凋亡是種種不利因素導致細胞正常代謝活動受損或中斷引起的

D. 紫外線、黃曲霉素及某些病毒都能引起細胞發(fā)生癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人類某一家族遺傳病甲和遺傳病乙的遺傳系譜圖(設遺傳病甲與A和a這一對等位基因有關,遺傳病乙與另一對等位基因B和b有關,且甲乙兩種遺傳病至少有一種是伴性遺傳。铝杏嘘P說法不正確的是(
A.乙病為伴性遺傳病
B.7號和10號的致病基因都來自1號
C.5號的基因型一定是AaXBXb
D.3號與4號再生一個兩病皆患男孩的可能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體神經細胞與肝細胞的形態(tài),結構和功能不同,其根本原因是

A.DNA堿基排列順序不同 B.核糖體不同

C.轉運RNA不同 D.信使RNA不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于艾滋病的敘述,正確的是

A. 可通過握手傳播 B. 艾滋病是細菌感染引起的疾病

C. B淋巴細胞被破壞導致患者喪失一切免疫功能 D. 艾滋病是一類免疫缺陷綜合癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于受精作用的敘述錯誤的是

A. 受精作用進行時,通常是精子的頭部進入卵細胞,尾部留在外面

B. 一旦卵細胞與一個精子結合后,卵細胞膜會發(fā)生變化,以阻止其他精子再進入

C. 受精卵中的染色體一半來自父方,一半來自母方;受精卵中的DNA也同樣是一半來自父方,一半來自母方

D. 受精前的卵細胞代謝較慢,受精后的卵細胞十分活躍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌部位分別是

A. 甲狀腺和垂體 B. 下丘腦和垂體

C. 甲狀腺和下丘腦 D. 垂體和甲狀腺

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