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【題目】如圖為某蛋白質的結構示意圖,其中“﹣S﹣S﹣”為由兩個“﹣SH”脫掉2H構成的二硫鍵,其作用是連接兩相鄰肽鏈.若該蛋白質分子共由m個氨基酸組成,則形成一個該蛋白質分子時生成的水分子數和減少的相對分子質量分別為(

A.m,18m
B.(m﹣4),18(m﹣4)
C.(m﹣2),18(m﹣2)+4
D.(m﹣3),18(m﹣3)+4

【答案】C
【解析】解:蛋白質相對分子質量=氨基酸平均相對分子質量×氨基酸數量﹣失去水分子數×水的相對分子質量.
根據題意和圖示分析可知:該蛋白質分子由三條肽鏈構成,且有一條是環(huán)狀的,所以失去水分子數=(m﹣2)個;又該蛋白質分子中含有兩個“﹣S﹣S﹣”,所以在形成時失去4個H.因此,形成一個該蛋白質分子時減少的相對分子質量為18(m﹣2)+4.
故選:C.
【考點精析】本題主要考查了蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合的相關知識點,需要掌握脫水縮合:一個氨基酸分子的氨基(—NH2)與另一個氨基酸分子的羧基(—COOH)相連接,同時失去一分子水才能正確解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞膜功能的復雜程度主要取決于膜上的

A磷脂含量 B蛋白質的種類和數量

C糖的種類 D水含量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】隨著生命科學技術的不斷發(fā)展,物種形成生物多樣性發(fā)展機制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善.如圖是科學家利用果蠅所做的進化實驗,兩組實驗僅喂養(yǎng)食物不同,其他環(huán)境條件一致.
(1)第一期時,甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于兩個
(2)實驗中表示環(huán)境選擇的因素主要是
(3)經過八代或更長時間之后,甲箱果蠅體色變淺,乙箱果蠅體色變深.再混養(yǎng)時,果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴重的同體色選擇偏好,以此推斷,甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是多樣性,判斷的理由是
(4)下表是甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A﹣a、T(T1、T2)﹣1、E﹣e]的顯性基因頻率統(tǒng)計的數據;

世代

甲箱

乙箱

果蠅數

A

T1

E

果蠅數

A

T2

E

第一代

20

100%

0

64%

20

10O%

0

65%

第四代

350

89%

15%

64.6%

285

97%

8%

65.5%

第七代

500

67%

S2%

65.2%

420

96%

66%

66.8%

第十代

560

61%

89%

65%

430

95%

93%

65%

④甲、乙兩箱果蠅的基因庫較大的是
⑤兩箱中,頻率基本穩(wěn)定的基因是 , 第十代時,甲箱中果蠅的該等位基因雜合子出現(xiàn)的頻率是%.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示有關生物大分子的簡要概念圖,下列敘述不正確的是

A. 若B為葡萄糖,則C在動物細胞中可能為乳糖

B. 若C為RNA,則B為核糖核苷酸,A為C、H、0、N

C. 若C具有信息傳遞、運輸、催化等功能,則B可能為氨基酸

D. 若B為脫氧核苷酸,則C可能存在于線粒體、葉綠體、染色體、核糖體中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于酶的敘述,正確的是(  )

A. 酶只有在生物體內才能起催化作用

B. 酶都有消化作用

C. 調節(jié)新陳代謝的物質不是酶

D. 所有酶與雙縮脲試劑作用均可發(fā)生紫色反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于酶的敘述正確的是(
A.用雙縮脲試劑檢測酶時都會呈現(xiàn)紫色反應
B.溫度過低時酶活性低是因為破壞了酶的空間結構①②
C.活細胞產生的酶只能在活細胞內起催化作用
D.H2O [H]+O2中催化①②過程的酶不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中三條曲線分別表示酶促反應速率與溫度、pH、反應物濃度的關系。其他條件適宜時,下列相關分析正確的是

A. 在A點適當提高溫度或在B點適當增加酶的濃度,反應速率都將增大

B. 圖中E點代表該酶的最適pH,H點代表該酶的最適溫度

C. 短期保存該酶,適宜條件對應于圖中的D、H兩點

D. 研究淀粉酶或過氧化氫酶參與的酶促反應,均可得到上圖曲線

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究“溫度對酶的活性影響”實驗時,兩個小組的同學選擇了不同的實驗材料開展探究,第一組選擇淀粉酶水解淀粉進行實驗,結果如圖甲乙所示;第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過氧化氫開展實驗,其結果如圖丙所示,分析回答下列問題:
(1)酶和無機催化劑相比,具有高效性,是因為
(2)圖乙Tb和Tc結果相同,原因是
(3)圖丙所示結果,(A或B)曲線表示酶催化的反應,如果在80OC時,O2生成比量50OC多,原因是
(4)以下是本班同學對該實驗的評價,合理的有(
A.兩小組同學都采用數學建模表示研究結果
B.酶的催化效率不一定比無機催化劑高
C.兩組實驗數據都能正確反映酶的最適宜溫度
D.第二組的實驗結果并不可靠.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中,1分鐘后進行顯微鏡觀察,結果如圖,下列敘述錯誤的是(

A.圖中L是細胞壁,M是液泡,N是細胞質
B.將視野中的細胞浸潤在清水中,原生質體會逐漸復原
C.實驗說明細胞膜與細胞壁在物質透過性上存在顯著差異
D.洋蔥根尖分生區(qū)細胞不宜作為該實驗的實驗材料

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