科目:高中生物 來源:狀元之路3+x綜合高考總復習 生物 題型:013
人的胚胎發(fā)育過程中有鰓裂的出現(xiàn),對此最好的說明是
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A.鰓裂是胎兒的呼吸器官
B.人類起源于水生動物
C.胎兒是在水環(huán)境中發(fā)育而成的
D.鰓裂以后發(fā)育成肺
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于細胞生命歷程的說法正確的是
A.根尖分生區(qū)細胞.造血干細胞.漿細胞都能增殖分化
B.細胞膜上糖蛋白減少,產(chǎn)生甲胎蛋白的細胞可能已發(fā)生了癌變
C.神經(jīng)元是已經(jīng)高度分化的細胞,不會有基因表達
D.在人的胚胎發(fā)育過程中細胞的全能性增加
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科目:高中生物 來源: 題型:
2002年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予了三位科學家。這三位科學家發(fā)現(xiàn)了在器官發(fā)育和“程序性細胞死亡”過程中的基因規(guī)則。這項工作對人類戰(zhàn)勝疾病將發(fā)揮重大作用。請回答下列問題。
(1)細胞的衰老和死亡是一種正常的生命現(xiàn)象。下列屬于衰老細胞特征的是( )
A.細胞內(nèi)水分減少。 B 呼吸速率增加
C。物質(zhì)運輸能力下降。。酶的活性降低。
(2)人的受精卵分裂,漸步形成大量功能不同的細胞,從分子水平看,這是
的結(jié)果。
(3)人的胚胎發(fā)育初期是有尾的,但在胚胎發(fā)育成熟時已失去尾,從細胞水平看,這是由于 。
(4)后來的科學家研究發(fā)現(xiàn),控制:程序性細胞死亡的基因有兩類。一類是控制細胞死亡,另一類是啟動或促進細胞死亡的。兩類基因相互作用控制細胞的正常死亡。如果應死亡的細胞沒有死亡,不應死亡的細胞大批死亡,人就會患病,如癌癥,艾滋病等。請你運用這個理論對癌癥,艾滋病的治療進行大膽的設(shè)想。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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