【題目】下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置,有關(guān)敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無(wú)氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn),其中乙組作為對(duì)照組

B. 若取B瓶和D瓶中液體分別加入酸性重鉻酸鉀溶液,則D瓶?jī)?nèi)的溶液會(huì)變黃

C. 若將澄清石灰水換成溴麝香草酚藍(lán)水溶液,則可根據(jù)溶液變黃的時(shí)間長(zhǎng)短,來(lái)檢測(cè) CO2的產(chǎn)生速率

D. 根據(jù)C瓶和E瓶的渾濁程度不能判斷酵母菌呼吸方式

【答案】C

【解析】該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無(wú)氧兩種條件的對(duì)比實(shí)驗(yàn),甲、乙組互為對(duì)照組,A錯(cuò)誤;若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液,由于只有無(wú)氧呼吸才會(huì)產(chǎn)生酒精,所以D瓶?jī)?nèi)的溶液會(huì)變灰綠色,B錯(cuò)誤;可根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)水溶液變黃的時(shí)間長(zhǎng)短,來(lái)檢測(cè)CO2的產(chǎn)生速率,C正確;酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳,但產(chǎn)生的量不等,可以根據(jù)渾濁程度判斷酵母菌的呼吸方式,D錯(cuò)誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在

一切生物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成

細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等

真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)有染色體,原核細(xì)胞無(wú)染色體,但有擬核,其中都含有DNA

真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都多種多樣

A②④ B②③ C①② D①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把胡蘿卜單個(gè)韌皮部細(xì)胞接種到配制的培養(yǎng)基上培養(yǎng),獲得了許多完整的植株,這些植株

A變異頻率較高 B都是單倍體

C彼此性狀極其相似 D都是純合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖A為兩個(gè)滲透裝置,溶液a、b為不同濃度的同種溶液,且a溶液濃度<b溶液濃度,c為清水,圖B為顯微鏡下觀察到的某植物表皮細(xì)胞,下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖A中裝置2的液面一段時(shí)間后會(huì)高于裝置1的液面

B. 圖B中的④、⑤、⑥相當(dāng)于圖A中的②

C. 若圖B所示為某農(nóng)作物根毛細(xì)胞,此時(shí)應(yīng)及時(shí)灌溉

D. 圖B中的⑦與圖A中的②通透性不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】彩色甜椒的紅果對(duì)黃果是顯性,現(xiàn)讓純合的紅果甜椒與黃果甜椒雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,現(xiàn)讓F2中的紅果甜椒自交,其后代中雜合體占多少?

A. 1/3 B. 1/2 C. 1/9 D. 1/4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,下列有關(guān)糖代謝及血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述正確的是(
A.在肌肉、肝臟細(xì)胞中,②過(guò)程均可發(fā)生
B.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過(guò)程
C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過(guò)程
D.胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦等過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖代表洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞在一定外界溶液中的相關(guān)體積變化.下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.外界溶液中的溶質(zhì)分子不能進(jìn)入細(xì)胞液
B.t1時(shí)細(xì)胞壁不再有伸縮性
C.t2時(shí)細(xì)胞液的濃度不再增大
D.t2比t1時(shí)更容易引起細(xì)胞死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.結(jié)構(gòu)A上分布有與光合作用的色素和酶
B.細(xì)胞吸收14CO2 , 放射性出現(xiàn)的順序?yàn)镃O2→C3→甲
C.光合作用過(guò)程中ADP和Pi從B向A處移動(dòng)
D.[H]產(chǎn)生于B處,在暗反應(yīng)中起還原作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將消毒后有生命力的小麥種子一直浸沒(méi)在無(wú)菌水中,在溫度、光照等適宜條件下,會(huì)使種子死亡。下列對(duì)種子死亡的原因的分析,合理的是

A. 缺乏胚芽生長(zhǎng)所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B. 不能通過(guò)光合作用合成有機(jī)物

C. 呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放 D. 呼吸作用的產(chǎn)物對(duì)其產(chǎn)生毒害作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案