【題目】在制備抗蛇毒毒素血清時(shí),需將減毒的蛇毒注入家兔體內(nèi),引起免疫反應(yīng),這一免疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是

A體液免疫 抗原

B細(xì)胞免疫 抗體

C體液免疫 抗體

D細(xì)胞免疫 抗原

【答案】C

【解析】題中已明確交代,將減毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi),引起免疫反應(yīng),蛇毒就是抗原;

蛇毒對(duì)于家兔是過(guò)去從沒(méi)有接觸過(guò)的外源性物質(zhì),其產(chǎn)生的抗體只對(duì)蛇毒起作用,對(duì)其他病原體無(wú)效,可見(jiàn)這種免疫類(lèi)型只對(duì)特定病原體起作用,因此這種免疫反應(yīng)屬于特異性免疫

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為由30個(gè)氨基酸組成的多肽鏈,經(jīng)加工,第1位甲氨酸(R基中不含氧原子)被切除,第1617位氨基酸之間的肽鍵被切斷并生成兩條多肽鏈,兩條多肽鏈通過(guò)二硫鍵相連。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 加工過(guò)程中,氧原子數(shù)目增加一個(gè)

B. 經(jīng)加工,所得肽鏈比原多肽鏈增加了一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

C. 此加工過(guò)程是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行的

D. 此多肽鏈的合成過(guò)程生成了29個(gè)水分子、加工過(guò)程消耗了2個(gè)水分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲燒杯中是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的淀粉液,乙燒杯中是質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖液,將裝有蒸餾水的透析袋分別放入甲、乙燒杯中(水和葡萄糖分子能通過(guò)透析袋的膜)。放置1h后,相關(guān)分析正確的是

A. 甲燒杯中透析袋外的淀粉液濃度不變

B. 甲燒杯中透析袋內(nèi)的液體加入碘液后呈藍(lán)色

C. 乙燒杯中透析袋外的葡萄糖液濃度降低

D. 乙燒杯中透析袋內(nèi)的液體加入斐林試劑后即呈磚紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面①—④列舉了四種育種方法,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

1屬于雜交育種的是 填序號(hào),其依據(jù)的原理是

2種育種方法稱(chēng)為 。

3若用方法培育高產(chǎn)抗病的豌豆新品種,與方法相比,其突出優(yōu)點(diǎn)是

4③④中使用秋水仙素的作用原理是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某家族患甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍和乙病為伴性遺傳病,顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎兩種遺傳病的系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1由遺傳圖譜可判斷出甲病為 染色體上______性遺傳病。

22的基因型為 ;2的基因型為 。

3近親結(jié)婚使后代患遺傳病的概率增大,若14結(jié)婚生了一個(gè)孩子,則該小孩患病的概率為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從自然菌樣篩選較理想的生產(chǎn)菌種的一般步驟是:采集菌樣富集培養(yǎng)純種分離性能測(cè)定;卮鹣铝袉(wèn)題

(1)不同微生物的生存環(huán)境不同,獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣,然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)嗜鹽菌的菌樣應(yīng)從 環(huán)境采集。

2)富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長(zhǎng)的特定環(huán)境條件,使其在群落中的數(shù)量大大增加,從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對(duì)產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇 的培養(yǎng)基,并在 條件下培養(yǎng)。

(3)下面兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解,請(qǐng)分析接種的具體方法。

獲得圖A效果的接種方法是 ,獲得圖B效果的接種方法是

(4)配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行 ,接種前要進(jìn)行 ,在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在 條件下進(jìn)行。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)婚姻法規(guī)定“禁止近親結(jié)婚”,主要是因?yàn)榻H結(jié)婚的后代( )

A. 必然患顯性遺傳病 B. 發(fā)生染色體變異的機(jī)率增加

C. 患隱性遺傳病的機(jī)率增加 D. 發(fā)生基因突變的機(jī)率增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某自由交配的種群在、時(shí)間段都經(jīng)歷多次繁殖過(guò)程,定期隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體測(cè)得基因型為AA、aa的個(gè)體數(shù)量變化曲線(xiàn)如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A、段,AA個(gè)體比aa個(gè)體的適應(yīng)能力弱

BA基因突變?yōu)閍基因?qū)е禄蛐皖l率在段發(fā)生劇變

C段內(nèi)A的基因頻率是40%

DAa個(gè)體在、段數(shù)量均為40,說(shuō)明種群沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示桑基魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列有關(guān)敘述不正確的是:

A如果c1表示蠶傳遞給分解者的能量,則b1表示未被利用的能量

B圖中b表示桑樹(shù)呼吸作用散失的能量

C圖中的c可表示桑樹(shù)用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

D圖中d1/d可以表示第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率

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