A. | 110對 | B. | 220對 | C. | 330對 | D. | 440對 |
分析 已知某一DNA分子片段連續(xù)復(fù)制兩次,共消耗了90個游離的腺嘌呤脫氧核苷酸和240個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸,分別計算一個DNA中的A、C的數(shù)量.
解答 解:已知某一DNA分子片段連續(xù)復(fù)制兩次,共消耗了90個游離的腺嘌呤脫氧核苷酸,則每個DNA分子含有的A的數(shù)量=90÷(22-1)=30個.同理可以計算出每個DNA分子含有的C的數(shù)量=240÷(22-1)=80個.又因為在雙鏈DNA中,A=T,G=C,所以該DNA分子片段堿基數(shù)=A+T+C+G=30+30+80+80=220個=110對.
故選:A.
點評 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點、DNA分子的復(fù)制,首先要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,能運用堿基互補配對原則計算出該DNA區(qū)段中胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)目;其次根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點,計算出相應(yīng)的數(shù)據(jù).
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2007年初夏,我國太湖水域大面積爆發(fā)藍藻,嚴重影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钣盟。藍藻是原核生物,與真核細胞相比,藍藻細胞沒有( )
A.細胞膜 B.細胞器
C.細胞質(zhì) D.核膜
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東武城第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一般情況下,下列各項能用2n表示的是( )
A.一個DNA分子復(fù)制n次后所產(chǎn)生的DNA分子數(shù)
B.含有n個堿基對的雙鏈DNA分子可能的種類
C.具有n對等位基因(位于n對同源染色體上)的雜合子自交后代的基因型種類
D.基因型為Aa的植物連續(xù)自交n代后雜合子的比例
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從火山巖(裸巖)開始的演替 | B. | 從過量砍伐的森林開始的演替 | ||
C. | 從棄耕荒廢的農(nóng)田開始的演替 | D. | 從火災(zāi)過后的草原開始的演替 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若用植物生長調(diào)節(jié)劑吲哚丁酸進行探究也能繪制出類似的曲線 | |
B. | 若C點的濃度為植物莖向光側(cè)的濃度,則背光側(cè)的濃度應(yīng)大于2m | |
C. | AD段說明生長素作用的特點具有兩重性 | |
D. | 若甲、乙分別表示生長素濃度對幼嫩植物和成熟植物的影響,則乙曲線的頂點應(yīng)該低于甲曲線的頂點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成蛋白質(zhì)和核酸的所有可能元素都是大量元素 | |
B. | N、P不僅是生物膜系統(tǒng)的要成分,也是ATP、DNA、RNA不可缺少的部分 | |
C. | C元是構(gòu)成生命大分子的基本元素,因此是細胞中含量最多的元素 | |
D. | 植物吸收的N、P等元素可在光合作用過程中用于合成淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與①相比②的表面積/體積比增大,物質(zhì)交換能力增強 | |
B. | ⑤與⑥細胞內(nèi)的核基因相同,但基因表達產(chǎn)物蛋白不相同 | |
C. | 細胞的衰老和凋亡亡與人體的衰老和死亡不是同步進行的 | |
D. | a表示細胞生長、b表示細胞分裂,c表示細胞分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蜣螂同化的能量屬于第二營養(yǎng)級的能量 | |
B. | 能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為$\frac{{N}_{4}}{{N}_{2}}$×100% | |
C. | 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,由初級消費者流向蜣螂的能量為N6 | |
D. | N5的去向之一是用于初級消費者的生長、發(fā)育和繁殖 |
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