【題目】下是探究有活性的水稻種子呼吸作用的裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1將種子浸透的作用是增加種子細(xì)胞中的 從而增強(qiáng)種子的代謝。

2實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),紅色小液滴位于0點(diǎn),在其它條件適宜的情況下,一段時(shí)間后,紅色小液滴將向 移動(dòng)。原因主要是 。小液滴停止移動(dòng)后,種子的呼吸

方式應(yīng)是 ,其反應(yīng)式是 。

3為確保紅色小液滴的移動(dòng)僅由種子的生理活動(dòng)引起,需另設(shè)一個(gè)裝置,該裝置的金屬網(wǎng)上應(yīng)放置 ,其他部分與原裝置相同

【答案】1自由

2左 浸透的種子進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生的CO2被KOH溶液吸收后導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓下降 無(wú)氧呼吸

3等量、煮熟或死亡的同種種子

【解析】

試題分析:1浸透的種子可從溶液中吸收水分,以增加種子細(xì)胞中的自由水含量,從而增強(qiáng)種子的代謝。

2廣口瓶中NaOH溶液的作用是吸收種子細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳,紅色小液滴的移動(dòng)受密閉廣口瓶中氧氣含量變化導(dǎo)致氣壓變化的影響,所以紅色小液滴移動(dòng)距離表示種子有氧呼吸消耗的氧氣體積。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始一段時(shí)間后,浸透的種子進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生的CO2被KOH溶液吸收后導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓下降,紅色小液滴將向左移動(dòng)。當(dāng)廣口瓶氧氣耗盡,小液滴停止移動(dòng),此時(shí)種子進(jìn)行無(wú)氧呼吸,其反應(yīng)式如下:

3影響密閉容器中壓強(qiáng)的因素有:氣溫、氣壓、裝置氣密性等,為了排除這些因素的影響,確保紅色小液滴的移動(dòng)僅由種子的生理活動(dòng)引起,需另設(shè)一個(gè)對(duì)照裝置。依據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循的單一變量原則,可知對(duì)照裝置的設(shè)計(jì)應(yīng)與圖示裝置一致,只需要把金屬網(wǎng)上的活種子換成等量、煮熟或死亡的同種種子即可。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為某家族的遺傳系譜圖,甲病基因用D、d表示,乙病基因用E、e

表示,其中有一種病的基因位于X染色體上;3號(hào)是純合體的概率是1/4,。請(qǐng)回答:

15號(hào)基因型是

27號(hào)為甲病患者的可能性是 3和4再生一個(gè)兩病兼患的男孩的概率是

3由于7號(hào)在一次核泄漏世故中受到核輻射,其睪丸中約6%的精原細(xì)胞在分裂過(guò)程中出現(xiàn)異常,如圖2,標(biāo)號(hào)為的染色體著絲粒不能分裂,其他染色體正常分裂。圖2細(xì)胞為 細(xì)胞;該男性的不正常配子占 %。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆的花色中紫色(A)對(duì)白色(a)為顯性。一株雜合紫花豌豆連續(xù)自交繁殖三代,則子三代中開(kāi)紫花的豌豆植株和開(kāi)白花的豌豆植株的比例是

A.3:1 B.15:7 C.9:7 D.15:9

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,不正確的是

A電刺激可誘導(dǎo)植物細(xì)胞直接融合或動(dòng)物細(xì)胞直接融合

B去除植物細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理

C小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的 B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體

D在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)可能發(fā)生基因突變和染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列雜交實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生了性狀分離的是

A.高莖豌豆和矮莖豌豆雜交,后代都是高莖豌豆

B.豌豆的黃色皺粒與綠色圓粒雜交,后代均為黃色圓粒

C.短毛兔與長(zhǎng)毛兔交配,后代中既有短毛兔,又有長(zhǎng)毛兔

D.紅眼雌雄果蠅之間自由交配,后代中既有紅眼果繩,又有白眼果蠅

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)的敘述,正確的是

A.翻譯時(shí),每種密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的反密碼子

B.轉(zhuǎn)錄開(kāi)始時(shí),RNA聚合酶必須與基因上的起始密碼子結(jié)合

C.DNA復(fù)制時(shí),氫鍵斷裂后的母鏈為子鏈的合成提供了模板

D.逆轉(zhuǎn)錄時(shí),堿基互補(bǔ)配對(duì)原則與翻譯時(shí)完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照、高氧及低二氧化碳情況下,葉綠體中的C5會(huì)與O2反應(yīng),產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中產(chǎn)生CO2。這是除細(xì)胞呼吸外,植物分解有機(jī)物產(chǎn)生CO2的另一條途徑。請(qǐng)根據(jù)以上材料,回答下列問(wèn)題。

1光合作用過(guò)程中,CO2被葉綠體中的C5固定,首先形成______________化合物。

2光照條件下,植物細(xì)胞產(chǎn)生CO2的另一條途徑的場(chǎng)所有_______________________________。

3與黑暗相比,光照下植物體有機(jī)物的損耗量會(huì)__________________“增大”或“減少”。

4下圖表示不同CO2濃度下溫度對(duì)某植物光合速率的影響。據(jù)圖可知,高CO2濃度時(shí),植物的光合速率較_______________,這可能是因?yàn)镃O2濃度高時(shí),___________反應(yīng)被抑制的緣故。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題

1接種微生物的方法有很多,圖1中過(guò)程所示為

2不論何種培養(yǎng)基,在進(jìn)行調(diào)pH值和倒平板操作之間要對(duì)用到的培養(yǎng)基做 處理。

3用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落時(shí),同時(shí)需要做AB、C三個(gè)培養(yǎng)皿,原因是什么? 。同時(shí)一般選擇菌落數(shù)為 的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)結(jié)果更準(zhǔn)確,這種統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目的方法被稱(chēng)為 。

4在分解尿素細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中一般都應(yīng)設(shè)置對(duì)照組,使實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力。若牛肉膏培養(yǎng)基的菌落數(shù)目 選擇培養(yǎng)基的數(shù)目,說(shuō)明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些菌落。

5而尿素分解細(xì)菌能分解尿素的直接原因是它們能合成 ,在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑,培養(yǎng)某種細(xì)菌后,若指示劑變紅,我們就可以初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素。

6有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑,長(zhǎng)期使用會(huì)污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn),苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。為從土壤中分離獲得分解苯磺隆的菌落,某同學(xué)設(shè)計(jì)了一種培養(yǎng)基,其成分能滿(mǎn)足分解苯磺隆細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)需要,如下表:

成分

無(wú)機(jī)鹽

葡萄糖

苯磺隆

瓊脂

培養(yǎng)基

+

+

+

土壤中存在能分解苯磺隆的細(xì)菌,從生物進(jìn)化的角度分析,這是 結(jié)果。

據(jù)表判斷,該培養(yǎng)基 /不能用于分離出分解苯磺隆的菌落,理由是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人體生長(zhǎng)激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖

1由圖可知,人體血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定是___________調(diào)節(jié)作用下,多個(gè)_________的結(jié)果。

2生長(zhǎng)激素在參與血糖調(diào)節(jié)時(shí)與胰島素呈___________關(guān)系。若生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多,會(huì)抑制細(xì)胞a的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫___________。人在寒風(fēng)中發(fā)抖時(shí)下丘腦分泌的___________會(huì)增多,維持體溫恒定。

3由圖可知運(yùn)動(dòng)能提高機(jī)體免疫功能,原因之一是生長(zhǎng)激素可作用于___________,促進(jìn)有關(guān)細(xì)胞分化,提高_(dá)__________免疫能力。

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