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4．下列關于病毒的敘述，正確的是（　�。�
A．病毒和細胞中核酸的種類相同B．病毒只有在宿主細胞中才能增殖
C．病毒的增殖方式是二分裂D．噬菌體可以侵染人體細胞

分析 病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，沒有細胞結構，是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成的，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動．

解答 解：A、病毒中只有一種核酸，而細胞中含有兩種核酸，A錯誤；
B、病毒只有在宿主細胞中才能增殖，B正確；
C、原核細胞的增殖方式是二分裂，病毒必需寄生在活細胞中繁殖，其過程包括：吸附、注入、合成、組裝、釋放，C錯誤；
D、噬菌體只能寄生在細菌細胞內，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了病毒的有關知識，要求考生能夠明確生命活動離不開細胞，解答此類題目的關鍵是熟記病毒的結構特點和生活方式．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在豌豆的葉肉細胞中，由A、C、T三種堿基參與構成的核苷酸共有X種，其DNA分子結構穩(wěn)定性最低的時期是細胞周期的Y期．DNA分子復制出的2個DNA分子彼此分離發(fā)生在Z期，下列有關X、Y、Z的答案正確的是（　�。�
A．5、分裂間、有絲分裂后期和減數第二次分裂后期
B．5、分裂間、有絲分裂后期和減數第一次分裂后期
C．5、分裂間、減數分裂第一次和第二次分裂后期
D．6、分裂間、有絲分裂后期和減數第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列不屬于原核生物的一組是（　�。�
A．放線菌、大腸桿菌、藍藻B．酵母菌、變形蟲、菟絲子
C．乳酸菌、顫藻、破傷風桿菌D．支原體、金黃色葡萄球菌、發(fā)菜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．突觸是神經元之間相互接觸并進行信息傳遞的關鍵部位，在神經系統(tǒng)正�；顒又衅鹬种匾恼{節(jié)控制作用，根據對下一級神經元活動的影響，可以把突觸分為興奮性突觸和抑制性突觸．下面圖1和圖2分別表示這兩種突觸作用的示意圖．請分析回答下列問題．

（1）遞質合成后首先貯存在突觸小泡內，以防止被細胞內其他酶系所破壞．當興奮抵達神經末梢時，遞質釋放，并與位于突觸后膜上的受體結合．在圖1中，當某種遞質與受體結合時，引起Na+大量內流．使后膜的電位逆轉成外負內正，從而發(fā)生興奮，而在圖2中，當另一種遞質與受體結合時，卻使Cl-內流，由于抑制了突觸后神經元動作電位的產生，所以無法產生興奮．
（2）不同麻醉劑的作用機理不同：有些麻醉劑屬于遞質擬似劑（能與受體結合，并且結合后產生與遞質作用時類似的效果），有些麻醉劑屬于受體阻斷劑（阻礙遞質與相應受體的結合），那么，遞質擬似劑類的麻醉劑主要作用于抑制性突觸興奮性突觸/抑制性突觸）．
（3）一個神經元可接受許多不同種類和不同性質神經元的影響，并對所接受的信息進行加工，使相同的信息加合在一起，相反的信息互相抵消，然后決定是興奮還是抑制．帕金森綜合征的其中一個病因就是相關遞質釋放異常，見圖3．請?zhí)岢隹古两鹕∷幬锏淖饔脵C理（至少寫出兩點）促進多巴胺釋放；抑制乙酰膽堿的釋放；補充多巴胺遞質擬似劑．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某種植物的果皮顏色有白色、綠色和黃色三種，分別由位于兩對同源染色體上的等位基因控制．如圖是控制果皮不同色素合成的生理過程，則下列說法正確的是（　�。�
A．白果皮植株的基因型有兩種
B．黃果皮植株的基因型有兩種
C．BbTt的個體自交，后代中白果皮：黃果皮：綠果皮=9：6：1
D．BbTt的個體自交后代白果皮純合子占$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于物質跨膜運輸方式的敘述，不正確的是（　�。�
A．抑制膜上載體的活性會阻礙水稻根細胞吸收Mg2+
B．質壁分離過程中，水分子外流導致細胞內滲透壓升高
C．在靜息狀態(tài)下，神經細胞依然進行葡萄糖的跨膜運輸
D．離子、氨基酸、葡萄糖等都是通過主動運輸的方式進入細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．油菜種子成熟過程中部分有機物的變化如圖1所示．將儲藏的油菜種子置于溫度、水分（蒸餾水）、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢測萌發(fā)種子（含幼苗）中脂肪含量和干重，其中干重的變化如圖2所示．請據圖回答下列問題：

（1）取圖1中35天時的種子處理，獲取提取液均分為三份（甲、乙、丙），甲中加入斐林試劑并水浴加熱，乙中加入碘液，丙中加入蘇丹Ⅳ染液．能發(fā)生顏色反應的是甲和丙，產生的具體顏色變化為甲產生磚紅色沉淀，丙顯紅色．
（2）圖1中三種物質的組成元素都是C、H、0，油菜種子成熟過程中脂肪增加較多，但小麥種子成熟過程中淀粉增加較多，不同種子明顯增多的物質種類不同，其直接原因是種子中含有的相關酶的種類和數量不同，根本原因是所含的基因不同，該實例說明基因可以通過控制酶的合成來控制代謝過程進而控制生物的性狀．
（3）圖2中，油菜種子從第2天到第7天干重增加，請根據萌發(fā)的環(huán)境條件判斷，干重增加主要與物質中的
H20（填“H2O”、“CO2”或“N2”）有關，該時期內種子中的脂肪含量可能減少（填“增加”或“減少”）．

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省百校聯盟高三5月質監(jiān)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某單基因遺傳病的發(fā)病率很高，通過對某家庭中一對夫婦及其子女的調查，畫出了如下家系圖。下列敘述不正確的是

A、該遺傳病屬于常染色體顯性遺傳病

B、該對夫婦再生一個患病男孩的概率為3/4

C、3號個體可能是純合子，也可能是雜合子

D、調查人群中的遺傳病時最好選取發(fā)病率較高的單基因遺傳病

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濰坊市高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力是有一定限度的。下列現象屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調的是

A．寒冷時出現寒顫

B．從平原到高原，有的人出現肺水腫癥狀

C．接受抗原刺激后，B淋巴細胞增殖和分化

D．飲水不足時，抗利尿激素釋放增加

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