【題目】下圖表示人小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題(括號(hào)中填數(shù)字,橫線上填文字)。

1)膜蛋白ABCD功能各不相同,這主要是由它們的結(jié)構(gòu)差異造成的,導(dǎo)致其結(jié)構(gòu)差異的根本原因是:________

2)在小腸上皮細(xì)胞中除細(xì)胞核外,還含有DNA的細(xì)胞器是圖中的[ ]__。圖中結(jié)構(gòu)4的功能是___

3)細(xì)胞膜表面還存在水解雙糖的膜蛋白D,說(shuō)明膜蛋白還有_____________功能。

4)該細(xì)胞的細(xì)胞膜不同部位執(zhí)行特定的功能,從細(xì)胞膜的成分角度分析,原因是__________不同。

5)在制備細(xì)胞膜時(shí),既不選用小腸上皮細(xì)胞也不選用洋蔥表皮細(xì)胞,而選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,其原因是_____。若用某種藥物處理此細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸收鈉離子數(shù)量明顯減少,但對(duì)其它離子吸收沒(méi)有影響,說(shuō)明化學(xué)藥品影響的是_____

【答案】基因不同(或答遺傳物質(zhì)的不同、或DNA的不同) 線粒體 rRNA的形成有關(guān) 生物催化(或催化或催化劑) 膜蛋白質(zhì)(的種類) 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器 (細(xì)胞膜上運(yùn)轉(zhuǎn)鈉離子的)載體或膜蛋白A

【解析】

試題分析圖示可知:1是核糖體、2是高爾基體、3是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、4是核仁、5是核膜、6是線粒體。

1)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成,導(dǎo)致四種膜蛋白結(jié)構(gòu)差異的根本原因是基因的不同(或遺傳物質(zhì)的不同、或DNA的不同)

2)在人體細(xì)胞內(nèi),DNA主要分布在細(xì)胞核中,此外[6]線粒體中也含有少量的DNA。圖[4]核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。

3)從圖中可以看出膜蛋白D可以把雙糖水解為單糖,說(shuō)明膜蛋白還具有生物催化功能。

4)由于膜蛋白質(zhì)的種類不同,使該細(xì)胞膜不同部位的膜蛋白執(zhí)行的功能不同,如膜蛋白C承擔(dān)受體功能,膜蛋白A承擔(dān)運(yùn)輸載體的功能等。

5)在制備細(xì)胞膜時(shí),選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞的原因是:哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,沒(méi)有細(xì)胞壁,細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器。一般而言,離子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白的協(xié)助,需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量。若用某種藥物處理此細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞吸收鈉離子數(shù)量明顯減少,但對(duì)其它離子吸收沒(méi)有影響,說(shuō)明該化學(xué)藥品對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生能量的過(guò)程沒(méi)有影響,而是影響了細(xì)胞膜上運(yùn)轉(zhuǎn)鈉離子的載體(或膜蛋白A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員將鐵皮石斛的帶芽莖段經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到原球莖,并探究6-BA與2,4-D誘導(dǎo)原球莖增殖的最適濃度組合,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是:

A. 0.5mg·L-16-BA與0.8mg·L-12,4-D是促進(jìn)原球莖增殖的最適濃度組合

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明2,4-D對(duì)原球莖增殖作用具有兩重性

C. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明6-BA和2,4-D協(xié)同使用的效果優(yōu)于單獨(dú)使用

D. 6-BA和2,4-D對(duì)原球莖的增殖起調(diào)節(jié)作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人絨毛膜促性腺激素(HCG)是女性懷孕后胎盤滋養(yǎng)層細(xì)胞分泌的一種糖蛋白,制備抗HCG 單克隆抗體可用于早孕的診斷。下圖是抗HCG 單克隆抗體制備流程示意圖,正確的是:(

A. ①過(guò)程促融劑常用滅活的病毒,也可用乙二醇

B. ②過(guò)程中篩選出雜交瘤細(xì)胞都能產(chǎn)生抗HCG 抗體

C. ③過(guò)程中利用了DNA 分子雜交的原理

D. ④過(guò)程中培養(yǎng)液中需要添加動(dòng)物血清、抗生素等物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】CCR5是人體的正常基因,其編碼的細(xì)胞膜CCR5蛋白是HIV-I(人類免疫缺陷病毒I型)感染的“入口”。有研究用“CRISPR/Cas9”技術(shù)對(duì)該基因進(jìn)行定點(diǎn)編輯并植入胚胎。圖1、圖2分別為相關(guān)的技術(shù)原理和實(shí)施過(guò)程。

(1)將Cas9蛋白和向?qū)NA序列注入受精卵的方法稱為____________________技術(shù)。

據(jù)圖1可知,“CRISPR/Cas9”技術(shù)中,首先由具識(shí)別序列的________________引導(dǎo)定位至目標(biāo)DNA序列,然后由Cas9蛋白將DNA切斷。這兩種物質(zhì)的作用結(jié)果類似于基因工程中______________的作用,若識(shí)別序列為……UCCAGAAUC……則DNA對(duì)應(yīng)區(qū)域α鏈的堿基序列為___________________。

(2)基因編輯過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生“脫靶”(對(duì)CCR5基因以外的其他基因進(jìn)行了編輯)現(xiàn)象,最可能的原因是__________________________________________________________________

(3)胚胎2的兩個(gè)變異CCR5基因編碼的蛋白質(zhì)中,氨基酸數(shù)目都減少,其原因是___________________都可能使轉(zhuǎn)錄出的mRNA序列改變,導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn)。變異的CCR5蛋白無(wú)法裝配到細(xì)胞膜上,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)HIV-I的抗性。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了三位發(fā)現(xiàn)細(xì)胞感知和適應(yīng)氧氣供應(yīng)機(jī)制的科學(xué)家。研究發(fā)現(xiàn)正常氧氣條件下,細(xì)胞內(nèi)的低氧誘導(dǎo)因子(HIF)會(huì)被蛋白酶體降解低氧環(huán)境下,HIF能促使細(xì)胞適應(yīng)低氧環(huán)境,如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.氧氣在線粒體中參與有氧呼吸第三階段

B.低氧環(huán)境下正常細(xì)胞中HIF含量會(huì)增加

C.HIF被分解需要脯氨酰羥化酶、VHL等參與

D.通過(guò)降低HIF的活性可治療貧血等缺氧性疾病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一塊方形的樣地中,調(diào)查蒲公英的種群密度時(shí),下列哪項(xiàng)不會(huì)影響調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性(  )

A.從樣地中選取樣方的多少;從樣地中選取的樣方里蒲公英的數(shù)目的多少

B.從樣地中選取的樣方里蒲公英數(shù)目的多少;樣地中群落的豐富度

C.所選樣地是長(zhǎng)方形還是正方形;從樣地中選取樣方的多少

D.樣地中群落的豐富度;從樣地中選取樣方的方法是否具有隨機(jī)性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中的圖Ⅰ為植物組織培養(yǎng)流程圖,圖Ⅱ?yàn)橹参锝M織培養(yǎng)過(guò)程的部分示意圖,請(qǐng)回答:

(1)從理論上講,植物細(xì)胞有形成再生植株的可能性,這是______________________的表現(xiàn)。

(2)圖Ⅰa代表_______過(guò)程。圖Ⅰ中的②和圖ⅡA中培養(yǎng)基上的培養(yǎng)物都是由無(wú)特定形態(tài)與功能的細(xì)胞組成,稱為____________。

(3)圖Ⅱ中D培養(yǎng)物已經(jīng)形成幼體。請(qǐng)根據(jù)植物組織培養(yǎng)過(guò)程對(duì)圖Ⅱ重新排序:_______________________。

(4)圖Ⅱ中B中為胡蘿卜根尖細(xì)胞,則培養(yǎng)成的新植株的葉片的顏色是____________,這說(shuō)明根尖細(xì)胞__________________________。

(5)某高二生物興趣小組用蘆薈的新鮮莖的一部分作為材料進(jìn)行組織培養(yǎng),愈傷組織能正常形成且以后繼續(xù)長(zhǎng)大,正常根和芽卻遲遲不能形成;你認(rèn)為導(dǎo)致該情況出現(xiàn)的最可能的原因是________。

A.葡萄糖、氨基酸等有機(jī)營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)不足

B.培養(yǎng)環(huán)境光照、溫度、pH或氧氣濃度不適宜

C.生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素比例不協(xié)調(diào)

D.無(wú)菌條件沒(méi)有控制好

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(   )

A. 來(lái)自父方的染色單體與來(lái)自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B. Bb的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. Aa的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

D. Aa的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)孟德?tīng)、薩頓、摩爾根實(shí)驗(yàn)方法對(duì)應(yīng)正確的是( )

A. 類比推理、假說(shuō)演繹、類比推理 B. 假說(shuō)演繹、假說(shuō)演繹、類比推理

C. 類比推理、類比推理、假說(shuō)演繹 D. 假說(shuō)演繹、類比推理、假說(shuō)演繹

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案