【題目】光合作用與細胞呼吸是植物體的兩個重要生理活動。綠色植物的光合作用與細胞呼吸之間有密切的聯(lián)系,如圖甲所示,請分析回答。
(1)甲圖中X物質是___________,Y物質是___________。
(2)乙圖所示植物浸泡在完全培養(yǎng)液中的細胞可以發(fā)生的生理過程是___________(寫標號)。
(3)甲圖①-⑤過程中,能使ADP含量增加的過程是___________(寫標號)。
(4)若將乙圖裝置中質量分數(shù)為1%的NaHCO3溶液換成等量的質量分數(shù)為1%的NaOH溶液,則在開始的短暫時間內,植物的葉綠體中C3與C5相對含量的變化情況是_________________________________。
(5)從植物細胞中提取完整的線粒體和葉綠體,制成懸浮液,分別加入2支試管中,標號為1號、2號。在1號試管中加入適量的葡萄糖溶液,在,2號試管中加入等量的NaHCO3溶液,給予充足光照,觀察到的現(xiàn)象是1號試管_________,2號試管________,其原因是____________________________________________。
【答案】 C3 丙酮酸 ③④ ② C3相對含量下降,C5相對含量上升 線粒體懸浮液無變化 葉綠體懸浮液有氣泡 粒體不能直接分解葡萄糖,而葉綠體利用溶液中的CO2進行光合作用產生了O2
【解析】試題分析:
圖甲中,①表示光反應中水的光解,⑤表示暗反應中二氧化碳的固定,②表示三碳化合物的還原,③表示有氧呼吸的第一階段,④表示有氧呼吸的第二階段.X物質是C3,Y物質是丙酮酸。
解析:
(1)分析題圖可知,物質X由二氧化碳產生且被光反應產生的[H]還原形成葡萄糖,因此X為三碳化合物;物質Y是葡萄糖氧化分解的中間產物是丙酮酸。
(2)甲圖中,①是光反應階段,②是暗反應中的三碳化合物是還原,③是有氧呼吸的第一階段,④是有氧呼吸的第二和第三階段,或者是無氧呼吸的第二階段,⑤是暗反應中的二氧化碳固定階段,乙圖所示植物浸泡在完全培養(yǎng)液中,細胞不能進行光合作用,可以進行呼吸作用發(fā)生③④過程。
(3)甲圖①~⑤的過程中,②是暗反應過程,消耗ATP,能使ADP含量增多。
(4)將乙圖裝置中質量分數(shù)為1%的NaHCO3溶液(可為植物提供CO2)換成等量的質量分數(shù)為1%的NaOH溶液后,二氧化碳濃度降低,二氧化碳與五碳化合物結合形成的三碳化合物減少,短時間內三碳化合物還原仍然進行,因此三碳化合物含量減少,五碳化合物含量增加。(5)1號試管中,線粒體不能直接分解葡萄糖,CO2產生,故無光合作用;2號試管中,葉綠體利用溶液中的CO2進行光合作用產生了O2。
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【題目】如下圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同鏡頭組合下觀察到的圖像。下面描述正確的是( 。
A. 若丙圖是該鏡放大倍數(shù)最大時看到的物像,鏡頭應是選用甲中①③組合
B. 從圖中的乙轉為丙,正確調節(jié)順序:轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動標本→調節(jié)細準焦螺旋
C. 若丙是由乙放大10倍后的物像,則細胞的面積增大為原來的100倍
D. 若丙圖觀察到的細胞是位于乙圖右上方的細胞,從圖中的乙轉為丙時,應向左下方移動裝片
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【題目】下列關于神經興奮的敘述,正確的是( )
A.興奮在反射弧中以神經沖動的方式雙向傳遞
B.神經元細胞膜外Na+的內流是形成靜息電位的基礎
C.興奮部位細胞膜兩側的電位表現(xiàn)為膜內為負、膜外為正
D.神經遞質與突觸后膜上的受體結合,也可能抑制下一神經元
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【題目】下圖是科學家利用人的α-抗胰蛋白酶基因培育轉基因羊的過程,據(jù)圖回答下列問題。
(1)獲得目的基因有許多方法,圖中A到B獲得大量目的基因的方法___________,該技術擴增目的基因的前提是要有一段已知___________序列,以便根據(jù)這一序列合成___________。
(2)圖中B到C的過程屬于基因工程操作程序中的___________,1處表示___________,是一段特殊結構的DNA片段,位于基因首端,是___________酶識別結合的部位,有了它才能驅動基因轉錄出mRNA。
(3)C到D過程采用最多的方法是___________,受體細胞D通常是___________。
(4)D到E,E到F分別使用的技術是___________、___________。
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【題目】下列哪項不是孟德爾的遺傳實驗研究獲得成功的原因( )
A.選擇豌豆作實驗材料,自然狀態(tài)下豌豆一般是純種
B.豌豆的相對性狀容易區(qū)分,且研究是從一對到多對進行的
C.對實驗結果進行了統(tǒng)計學分析
D.應用物理和化學的方法進行誘變處理
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【題目】近年來,煙臺地區(qū)蘋果種植戶開始發(fā)展生態(tài)果園模式,如下圖:
(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_______________,從生態(tài)系統(tǒng)組成成分來看,食用菌屬于__________。
(2)果樹開花期,果農利用一種小型蜜蜂傳粉,蜜蜂傳粉時相互通過跳擺尾舞或震動翅膀發(fā)出嗡嗡聲來進行交流,從信息類型來看,上述信息分別屬于_______。花天牛以果樹的花和葉為食,腫腿蜂可以將卵產在天牛幼蟲的體表,吸取幼蟲的營養(yǎng),腫腿蜂和花天牛的種間關系是______。利用腫腿蜂控制花天牛數(shù)量屬于____防治。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,雞鴨等家禽的存在既有助于消除雜草,控制蟲害,又可以為果樹提供糞肥,假設家禽的能量4/5來自雜草,1/5來自害蟲,那么家禽每增加1Kg,至少需要消耗生產者___Kg。
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析,果農建立生態(tài)果園的主要目的是_________。
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