【題目】下列敘述中正確的是

①基因在染色體上呈線性排列

②基因可以通過控制蛋白質(zhì)分子的合成來控制生物的性狀

③細胞有絲分裂各時期的每條染色體上都含有一個DNA分子

④DNA分子有特定遺傳效應的雙鏈片段被稱為基因

A.①②③④ B.①③④ C.①④ D.①②④

【答案】D

【解析】①基因在染色體上呈線性排列，正確；②基因可以通過控制蛋白質(zhì)分子的合成來控制生物的性狀，正確；③細胞有絲分裂前期和中期的每條染色體上都含有兩個DNA分子，錯誤；④DNA分子有特定遺傳效應的雙鏈片段被稱為基因，正確。選D.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察（如下圖所示）。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 第一次觀察時容易看到紫色中央液泡和較大的無色細胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B. 第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處

C. 吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭

D. 為了節(jié)約實驗時間，通常可以省略第一次顯微觀察步驟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物體細胞有絲分裂不同時期的圖像，對其描述正確的是：( )

A. 甲、乙、丙細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B. 甲、乙、丙細胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的比值都為1:2:1

C. 甲細胞進行中心體復制，發(fā)出星狀射線，形成了紡錘體

D. 該生物可能是低等植物細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是在夏季晴朗的白天，某種綠色植物葉片光合作用強度的曲線圖。下列有關(guān)光合作用強度變化原因的分析中，錯誤的是

A．從A→B主要原因是光照增強，氣溫上升

B．從B→C主要原因是溫度過高，酶失活

C．從C→D主要原因是氣孔逐漸打開，C02供應增加

D．從D→E主要原因是光照減弱，氣溫下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①⑤為生理過程，ah為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 ，物質(zhì)b是 。

（2）③、④發(fā)生的場所分別是 、 ;上述①⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是 。

（3）假如白天突然中斷二氧化碳的供應，則在短時間內(nèi)f量的變化是 ;假如該植物從光照條件下移到黑暗處，h量的變化是 。

（4）請分析下列實驗，并在橫線處填寫標號。

將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，立刻停止的過程是 ，稍后， 過程也隨著停止。而在這一實驗中，始終不會停止的過程是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

（1）構(gòu)成圖乙⑩的化學成分主要是 ，它對細胞有支持和保護作用，⑩的形成與[ ] 有關(guān)。

（2）圖乙屬于 （填“高等植物”或“低等植物”或“動物”）細胞，與圖甲相比其特有的結(jié)構(gòu)是 （寫結(jié)構(gòu)名稱）。

（3）與圖乙相比圖甲中特有的細胞器是[ ] ，其作用是與 有關(guān)。

（4）圖甲中分泌蛋白合成和運輸過程中依次經(jīng)過的細胞結(jié)構(gòu)為 （用圖中序號和箭頭表示），在這一過程中還需要[ ] 提供能量。若圖甲中的分泌物為抗體，其具有 的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的花色性狀受一對等位基因控制，且紅花基因?qū)Π谆ɑ驗轱@性。現(xiàn)將該植物群體中的白花植株與紅花植株雜交，子一代中紅花植株和白花植株的比值為5:1,如果將親本紅花植株自交，F(xiàn)1中紅花植株和白花植株的比值為

A. 3:1 B. 5:1 C. 11:1 D. 5:3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種生物活性洗衣粉包裝袋上印有以下資料:

成分：蛋白酶0.2% 清潔劑15%

用法：洗滌前將衣服浸于有洗衣粉的水中數(shù)小時

使用溫水效果最佳

切勿用60℃以上的水

對資料表明的信息理解正確的是（　�。�

A. 這種洗衣粉較易清除衣服上的所有污漬

B. 在60℃以上的水中，蛋白酶易失去活性

C. 該洗衣粉可洗滌各種污漬的衣料

D. 該蛋白酶能夠水解各種蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。

據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A. 該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

B. 捐獻者攜帶的紅綠色盲基因不能遺傳給三親嬰兒

C. 三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細胞核

D. 三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

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