【題目】某單細胞生物的細胞內(nèi)沒有葉綠體，但有葉綠素，可以進行光合作用。該生物最可能沒有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是

A.核糖體B.核膜C.DNAD.蛋白質(zhì)

【答案】B

【解析】

由題干“某單細胞生物的細胞內(nèi)沒有葉綠體，但有葉綠素，可以進行光合作用”，可推測該單細胞生物最可能是藍藻，屬于原核生物，據(jù)此答題。

A、所有細胞中都有核糖體，A錯誤；

B、根據(jù)以上分析已知，該生物最可能是藍藻，屬于原核生物，沒有核膜包被的成形的細胞核，B正確；

C、所有細胞中都有DNA和RNA兩種核酸，C錯誤；

D、所有細胞的細胞膜等處都含有蛋白質(zhì)，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個由三條多肽鏈形成的蛋白質(zhì)分子，共含 271 個氨基酸，圖中每條虛線表示由兩個R 基中的巰基（－SH）脫氫形成一個二硫鍵（－S－S—）。下列相關(guān)敘述不正確的是 ( )

A. 組成該分子的氨基酸最多有 20 種

B. 氨基酸合成該分子后相對分子質(zhì)量減少了 4832

C. 該分子至少含有三個游離的氨基

D. 該物質(zhì)遇到斐林試劑會發(fā)生紫色反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘇云金芽孢桿菌的CryIAC基因編碼一種蛋白質(zhì)，該蛋白可殺死鱗翅目昆蟲。研究者將CryIAC基因轉(zhuǎn)入玉米中，并對玉米抗性進行鑒定和遺傳分析。

（1）將從蘇云金芽孢桿菌細胞內(nèi)獲取的CrylAC基因與質(zhì)粒結(jié)合構(gòu)建________，然后用________法導(dǎo)入普通玉米中，獲得T0代植株。

（2）對不同株系植株進行PCR檢測，結(jié)果如下圖。1號為________檢測結(jié)果。將______接種（施放）于不同株系植株，以________占葉片總面積的百分率作為抗蟲能力參數(shù)，篩選抗蟲的陽性植株。

（3）T0代4號植株表現(xiàn)為非抗蟲，但PCR檢測結(jié)果為________，可能的原因是________（選填選項前的符號）。

a.CrylAC基因突變

b.CrylAC基因所在染色體片段缺失

c.CrylAC基因表達效率太低

d.CrylAC基因未導(dǎo)入

（4）將T0代2號植株與普通玉米雜交獲得T1代，對T1代進行抗蟲鑒定，結(jié)果發(fā)現(xiàn)抗蟲玉米與非抗蟲玉米的比值約為3:1。推測導(dǎo)入的CrylAC基因位于____________上，其遺傳遵循___________定律。T0代2號玉米自交，子代的性狀及分離比為___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組用5種植物材料進行質(zhì)壁分離實驗。在相同的放大倍數(shù)下，記錄視野中的細胞數(shù)目，然后滴加蔗糖溶液，記錄從滴加蔗糖溶液到發(fā)生“初始質(zhì)壁分離”的平均時間，繪制成下圖。下列說法正確的是

A. 據(jù)圖分析可知，5種植物材料中山茶細胞最小

B. 該實驗在觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時，沒有設(shè)計對照實驗

C. 若在發(fā)生質(zhì)壁分離后滴加清水，則5種材料復(fù)原時間都不同

D. 5種材料中，紅花繼木發(fā)生質(zhì)壁分離的速度最快

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通常植株產(chǎn)量與細胞數(shù)目、細胞體積及植株分支數(shù)有關(guān)。為研究不同濃度赤霉素（GA）對“海葡萄”產(chǎn)量的影響，某研究小組將“海葡萄”的離體莖段均分為若干組，分別置于盛有等量不同濃度GA培養(yǎng)液的燒 杯中，且距燒杯底的距離相等。每天日照12小時，一段時間后，“海葡萄”莖段平均分支數(shù)和產(chǎn)量相對增加率如圖所示。下列相關(guān)敘述，錯誤的是

A. 據(jù)圖分析可知，GA對“海葡萄”產(chǎn)量的增加具有兩重性

B. GA濃度為14 mg/L時，“海葡萄”分支數(shù)較多但產(chǎn)量相對增加率不是最大

C. GA濃度為8—11 mg/L時，“海葡萄”分支數(shù)較少但相對増加率較大

D. “海葡萄”產(chǎn)量增加與GA具有促進細胞伸長的作用有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究RNA在蛋白質(zhì)合成中的作用，科學(xué)家拉斯特用變形蟲進行了以下實驗：

請繼續(xù)拉斯特的實驗，用同位素標(biāo)記法證明RNA在蛋白質(zhì)合成中起著信使的作用，請設(shè)計實驗步驟、預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論。

（1）實驗步驟：

在適當(dāng)時期將細胞核與細胞質(zhì)分離：

①取A組變形蟲的細胞核移植到_______________，得到重組變形蟲（甲組），在無標(biāo)記的尿嘧啶核苷酸培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，觀察____________________________________________________________。

②取B組變形蟲的細胞核移植到________________________________________________，得到重組變變形蟲（乙組），在無標(biāo)記的尿嘧啶核苷酸培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，觀察________________________。

從上述實驗可以觀察到的實驗觀象是________________________________________________。

③繼續(xù)實驗，向A、B兩組變形蟲細胞內(nèi)分別加入RNA酶后，細胞中的蛋白質(zhì)合成均停止；若再加入從其他生物如酵母菌中提取的____________________________________（填“RNA”或“RNA酶”），則蛋白質(zhì)合成有一定程度地恢復(fù)。

（2）實驗結(jié)論：_____________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示人體中部分體液之間的關(guān)系，圖2表示細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. 圖1中的乙可能是血細胞或毛細血管壁細胞的內(nèi)環(huán)境

B. 如果圖1中6過程受阻，則會引起組織水腫

C. 圖2中①②③過程需要消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的參與而不需要泌尿系統(tǒng)的參與

D. 圖2中⑤可表示細胞產(chǎn)生的CO2等廢物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將洋蔥鱗莖表皮細胞放入高濃度的蔗糖溶液中，以下選項表示正確的質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是（）

A.B.

C.D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯連接成食物網(wǎng)的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營養(yǎng)級

B. 該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成，蛇與鼠、食蟲鳥與蛙的關(guān)系分別是捕食和競爭

C. 該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費者，未體現(xiàn)的成分只有分解者

D. 若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動狀況，應(yīng)從系統(tǒng)中綠色植物固定的太陽能開始

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案