【題目】某同學(xué)擬調(diào)查人類某遺傳病的發(fā)病率，最適合的調(diào)查對(duì)象是

A. 該病患者的家系 B. 學(xué)校中的男同學(xué)

C. 老年人群 D. 隨機(jī)選擇的人群

【答案】D

【解析】

調(diào)查遺傳病的發(fā)病率應(yīng)該盡量選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，而調(diào)查遺傳病的遺傳方式適宜在患者家系中進(jìn)行。

在該病患者的家系中進(jìn)行調(diào)查，適宜調(diào)查該病的遺傳方式，A錯(cuò)誤；調(diào)查該病的發(fā)病率，應(yīng)該在人群中隨機(jī)調(diào)查，而不應(yīng)該在學(xué)校中的男同學(xué)中調(diào)查，B錯(cuò)誤；調(diào)查該病的發(fā)病率，應(yīng)該在人群中隨機(jī)調(diào)查，而不應(yīng)該在老年人群中調(diào)查，C錯(cuò)誤；調(diào)查該病的發(fā)病率，應(yīng)該在人群中隨機(jī)調(diào)查，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)敘述，正確的是

A. 遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 B. 基因的選擇性表達(dá)

C. 細(xì)胞的形態(tài)不變 D. 細(xì)胞的功能不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮過(guò)程的示意圖；圖乙為圖甲中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖．請(qǐng)回答：
（1）圖甲是的示意圖．神經(jīng)纖維B在A中的細(xì)小分支叫作 ， 用針刺A時(shí)，能引起F收縮，該現(xiàn)象叫做 ， 若興奮傳遞至B處，興奮將以形式沿著B傳導(dǎo)．針刺引起疼痛，產(chǎn)生痛覺的部位是 ．
（2）圖乙的結(jié)構(gòu)名稱是 ， 如果在圖乙中①和②的間隙注射乙酰膽堿（一種遞質(zhì)），乙酰膽堿會(huì)與（①或②）上受體相結(jié)合，從而使興奮傳到下一個(gè)神經(jīng)元．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)（圖中M和N代表兩種氣體）．據(jù)圖判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（注：不考慮無(wú)氧呼吸）（ ）

A.甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m3
B.在甲圖中的a點(diǎn)時(shí)，乙圖中不存在的過(guò)程是m3、m4、n3、n4
C.在甲圖中c點(diǎn)時(shí)，乙圖中不存在的過(guò)程是m2、m3、n2、n3
D.甲圖中e點(diǎn)以后，乙圖中n4不再增加，其主要原因是m1值太低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物的基因型為AaBBRr，非等位基因位于非同源染色體上，在不發(fā)生基因突變的情況下，該生物產(chǎn)生的配子類型中有

A．ABR和aBR B．ABr和abR

C．ABR和AbR D．ABR和abR

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物學(xué)某些概念之間的相互關(guān)系，下列對(duì)此敘述正確的是（ ）

A.若A表示生態(tài)系統(tǒng)組成成分，則B,C,D只能依次表示生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
B.若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成，則B,C,D可分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)
C.若A表示物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，B,C,D可分別表示基因突變，自然選擇，生殖隔離
D.若A表示保護(hù)生物多樣性的措施，B是保護(hù)基因、C是保護(hù)物種、D是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，則下列對(duì)圖示的分析，正確的是（ ）

A.種群基因頻率的定向改變一定會(huì)形成新物種
B.圖中A表示基因突變和基因重組，為進(jìn)化提供原材料
C.圖中B表示地理隔離，是新物種形成的必要條件
D.圖中C表示生殖隔離，指兩種生物不能雜交或雜交后不能產(chǎn)生可育的后代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】首次提出生物進(jìn)化觀點(diǎn)的是

A. 拉馬克

B. 達(dá)爾文

C. 孟德爾

D. 施萊登

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表_______________分子；B代表____________；C代表_______________。

（2）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層______________膜。

（3）在a～e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>___________(填編號(hào)）。葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中_____________(填編號(hào)）。

（4）用磷脂雙分子層將某種不容易進(jìn)入細(xì)胞的藥物包裹成小球，通過(guò)小球膜與細(xì)胞膜的融合將藥物送入細(xì)胞，從而達(dá)到治療疾病的目的。該藥物進(jìn)入細(xì)胞的方式最可能是______________。

（5）下圖A、B、C表示的是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是_____________。

A.圖A是自由擴(kuò)散

B.圖B運(yùn)輸速度的限制因素是能量

C.圖C是主動(dòng)運(yùn)輸

D.圖C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高，說(shuō)明該物質(zhì)存在逆濃度運(yùn)輸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案