DNA……C—T—G—A

mRNA……G—A—C—U

A. 4種和5種 B. 5種和5種 C. 8種和5種 D. 8種和4種

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖1表示某種抗原遞呈細(xì)胞（APC）在免疫調(diào)節(jié)中的作用，據(jù)圖回答：（注：抗原遞呈細(xì)胞（APC）能攝取、加工處理抗原，并將抗原遞呈給淋巴細(xì)胞的一類免疫細(xì)胞．）

（1）該種APC能表達(dá)TLR蛋白，進(jìn)而激活免疫反應(yīng)．研究表明，如果使TLR基因發(fā)生突變而喪失功能，小鼠就不能探測(cè)到細(xì)菌的存在，據(jù)此推測(cè)TLR在免疫中具有識(shí)別作用．若TLR蛋白過(guò)多，免疫系統(tǒng)會(huì)攻擊人體正常細(xì)胞，引發(fā)自身免疫�。�
（2）如圖1，受病原體刺激后，APC會(huì)啟動(dòng)核內(nèi)相關(guān)基因，轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA，從而合成免疫活性物質(zhì)并釋放到細(xì)胞外，直接消滅入侵的多種病原體，該過(guò)程屬于非特異性免疫．同時(shí)，APC還能攝取、加工病原體，并將其呈遞給T細(xì)胞，可見APC又是另一種免疫的啟動(dòng)者．
（3）除病原體外，免疫調(diào)節(jié)也可以對(duì)付體內(nèi)出現(xiàn)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能．
（4）人體內(nèi)的APC來(lái)源于多能造血干細(xì)胞，是細(xì)胞分化的結(jié)果．
（5）實(shí)驗(yàn)室用LCM病毒感染小鼠，4-5天后檢測(cè)到相應(yīng)的抗體（X）產(chǎn)生，并分離得到某種淋巴細(xì)胞（甲）；用51Cr標(biāo)記被LCM病毒感染的同種小鼠細(xì)胞（乙）．然后將甲、乙兩種細(xì)胞在適宜的條件下混合培養(yǎng)4小時(shí)，檢測(cè)到上清液中含51Cr，據(jù)圖2回答：
①LCM病毒在免疫學(xué)上稱為抗原．B細(xì)胞受該病毒刺激后，并在淋巴因子的作用下，會(huì)增殖、分化出漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
②甲細(xì)胞中含有（填“含有”或“不含有”）控制合成抗體（X）的基因；檢測(cè)到上清液中含51Cr，說(shuō)明甲參與完成的免疫過(guò)程屬于特異性免疫中的細(xì)胞 免疫．
③與抗體（X）的合成和分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器包括內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體，抗體分泌到細(xì)胞外是依賴細(xì)胞膜的具有一定的流動(dòng)性，上述事實(shí)說(shuō)明各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江東陽(yáng)二中高二下學(xué)業(yè)考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題。圖１表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖２表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是________，該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂間期的________期，圖1中CD段形成的原因是________。

（2）圖2中________細(xì)胞處于圖1中的BC段，圖2中________細(xì)胞處于圖1中的DE段。

（3） 就圖2乙分析可知，該細(xì)胞含有_______條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為________，該細(xì)胞處于________分裂的________期，其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血友病的遺傳屬于伴性遺傳。某男孩為血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在該家族中傳遞的順序是

A．外祖父→母親→男孩 B.外祖母→母親→男孩

C．祖父→父親→男孩 D.祖母→父親→男孩

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和蛋白質(zhì)的合成分別發(fā)生在

A．細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 核糖體 B．細(xì)胞核 細(xì)胞核 核糖體

C．細(xì)胞質(zhì) 核糖體 細(xì)胞核 D．細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成核酸的單位“ ”它的全稱是

A. 胸腺嘧啶核糖核苷酸 B. 胸腺嘧啶脫氧核苷酸

C. 腺嘌呤脫氧核苷酸 D. 胸腺嘧啶核糖核酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)雙鏈DNA分子中，含有35%的腺嘌呤，它所含的胞嘧啶應(yīng)該是：

A．15% B．30% C．35% D．70%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高一下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種哺乳動(dòng)物的直毛(B)對(duì)卷毛(b)為顯性，黑色(C)對(duì)白色(c)為顯性(這兩對(duì)基因分別位于不同對(duì)的同源染色體上)。基因型為BbCc的個(gè)體與個(gè)體“X”交配，子代表現(xiàn)型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它們之間的比為2∶2∶1∶1�！皞�(gè)體X”的基因型為( )

A．BbCc B．Bbcc C．bbCc D．bbcc

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高一下選拔考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用花藥離體培養(yǎng)出來(lái)的馬鈴薯單倍體植株，當(dāng)它進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，觀察到染色體兩兩配對(duì)，形成12對(duì)，則產(chǎn)生花藥的馬鈴薯植株是（ ）

A.單倍體 B.二倍體 C.四倍體 D.八倍體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案