【題目】在孟德爾的豌豆雜交實驗中，必須對母本采取的措施是

①開花前人工去雄 ②開花后人工去雄 ③自花授粉前人工去雄 ④去雄后自然授粉 ⑤去雄后人工授粉 ⑥授粉后套袋隔離 ⑦授粉后自然發(fā)育

A.①④⑦ B.②④⑥ C.③⑤⑥ D.①⑤⑥

【答案】D

【解析】對母本需要開花前人工去雄，①正確，②錯誤；雜交實驗不能自花授粉，③錯誤；去雄后進(jìn)行人工雜交，④錯誤；去雄后人工授粉，⑤正確；授粉后套袋隔離，防止外來花粉干擾，⑥正確，⑦錯誤；故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖，h、i、j、k表示不同用途的有機(jī)物（ j是未利用部分），方框大小表示使用量，下列敘述正確的是（ ）

A．生產(chǎn)者i的量等于被初級消費者同化有機(jī)物的量

B．進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)的CO2量與各h產(chǎn)生的CO2總量相等

C．流向分解者的k可被生產(chǎn)者直接吸收利用

D．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量可循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將含有六對同源染色體，且DNA分子都已用3H標(biāo)記的一個精原細(xì)胞，移入普通培養(yǎng)液（不含放射性元素）中，在讓細(xì)胞進(jìn)行分裂。根據(jù)右圖所示，判斷該細(xì)胞中染色體的標(biāo)記情況正確的是

A．若進(jìn)行減數(shù)分裂，則某個時期的初級精母細(xì)胞中有6個a,6個b

B．若進(jìn)行有絲分裂，則處于第三次分裂中期時b+c=12，但b和c數(shù)目不確定

C．若進(jìn)行減數(shù)分裂，則產(chǎn)生的個精子中半數(shù)的染色體有3H

D．若進(jìn)行有絲分裂，則處于第二次有絲分裂中期時有6個b,6個c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄異株植物（XY型性別決定），花色由二對獨立遺傳的等位基因（A、a和B、b）控制，兩對基因控制有色物質(zhì)合成關(guān)系如下圖：

取紫花雄株甲與白花雌株乙雜交，紅花雄株∶紫花雌株=1∶1。下列敘述錯誤的是

A．雌花雄株甲可產(chǎn)生兩種不同基因型的配子

B．用酶A的抑制劑噴施紅花植株后出現(xiàn)白花，該變異為不可遺傳的變異

C．基因B在轉(zhuǎn)錄時，DNA聚合酶與DNA分子的某一啟動部位相結(jié)合

D．基因A發(fā)生突變后植株表現(xiàn)為白花，該突變屬于生化突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞放在一定濃度的蔗糖溶液中，一段時間后會發(fā)生質(zhì)壁分離的是（ ）

A. 人的紅細(xì)胞 B. 洋蔥根毛區(qū)細(xì)胞 C. 芽尖分生區(qū)細(xì)胞 D. 藍(lán)藻細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面對基因型和表現(xiàn)型關(guān)系的敘述，其中錯誤的是

A．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

B．基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

C．在相同生活環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

D．在相同生活環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動物體細(xì)胞中DNA含量2n。下圖分別為雄性動物生殖細(xì)胞減數(shù)分裂中DNA含量變化的曲線圖和細(xì)胞示意圖。請回答：

（1）細(xì)胞A的名稱是_______________________，與之相對應(yīng)的時期是_________（以橫軸上的數(shù)字表示)。

（2）細(xì)胞B的名稱是_______________________，與之相對應(yīng)的時期是_________________。

（3）細(xì)胞C的名稱是______________________，與之相對應(yīng)的曲線是_________________，C細(xì)胞最終能形成___________個成熟生殖細(xì)胞。

（4）曲線段2～3時期DNA含量變化，是由于______的結(jié)果。在時期4處DNA含量減半是由于_______________________________________的結(jié)果。

（5）在上圖右邊的D中畫出與A細(xì)胞同時產(chǎn)生的細(xì)胞的染色體示意圖。

__________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ．下圖表示在25 ℃時，a、b兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。回答下列問題。

（1）比較 a、b植物，其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是_____植物，當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點之前，限制a植物光合作用的因素主要是_____。

（2）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（不包括X、Y），假設(shè)白天和黑夜的時間各為12 h，a植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是________（減少或增加）。

（3）已知a植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25 ℃和30 ℃，若將溫度提高到30 ℃（其它條件不變），理論上圖中P、M的位置變化是___________________。

Ⅱ．研究人員利用番茄植株進(jìn)行了兩組實驗，實驗一、二的結(jié)果分別用下圖的甲、乙表示，請據(jù)圖回答問題。

（1）實驗一的自變量是________，圖甲中A點條件下番茄植株相對生長速率低于B點的主要原因是_______。日溫26 ℃，夜溫20 ℃不一定是番茄植株生長的最適溫度組合，理由是________。

（2）圖乙表示在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2含量的變化，據(jù)圖分析：

①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是________。

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？______，理由是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息冋答下列問題。（每空1分共 8分）

（1）圖1中代表效應(yīng)器的應(yīng)為標(biāo)號 ,細(xì)胞接受刺激時，細(xì)胞膜內(nèi)電位發(fā)生了怎樣的變化 。

（2）圖2中的1表示 ，該結(jié)構(gòu)可能由 （―神細(xì)胞器）形成，1中的物質(zhì)是 。

（3）假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層，當(dāng)針刺破手指的皮膚，感受器接受刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)具有使突觸后膜產(chǎn)生 的作用，此反射屬于 反射。當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗時，針刺破手指的皮膚，但我們并未將手指縮回是因為大腦皮層發(fā)出的指令是對這個刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對突觸后膜具有 作用，這說明一個反射弧中的低級中樞要授受高級中樞的控制。

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