【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞分化使細(xì)胞的數(shù)目和種類增多 B. 細(xì)胞分化后，細(xì)胞的全能性增強(qiáng)

C. 基因的表達(dá)只發(fā)生在細(xì)胞分化過程中 D. 細(xì)胞分化使細(xì)胞功能趨向?qū)ｉT化

【答案】D

【解析】本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)，旨在考查考生的理解能力。

細(xì)胞分化可增加細(xì)胞的種類數(shù)，佴不會(huì)使細(xì)胞的數(shù)目增多，A項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞經(jīng)分化后全能性降低，B項(xiàng)錯(cuò)誤；基因表達(dá)發(fā)生在所有活細(xì)胞中，C項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞分化使細(xì)胞功能趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞中多種多樣的蛋白質(zhì)執(zhí)行著各種特定的功能，下列生理功能不能由蛋白質(zhì)完成的是（ ）
A.物質(zhì)運(yùn)輸
B.免疫作用
C.催化生化反應(yīng)
D.攜帶遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列(一)、(二)小題：

(一)各種微生物對(duì)氧的需求是不同的，研究組開展了氧對(duì)微生物的影響實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

(1)將含有LB固體培養(yǎng)基(剛配好，尚未凝固)的錐形瓶放入高壓蒸汽滅菌鍋，若在121 ℃條件下滅菌，則滅菌時(shí)間一般為________min，滅菌時(shí)間從________________開始。滅完菌后將錐形瓶取出，待溫度下降到60 ℃(不燙手的溫度)時(shí)，用________擦拭桌面和雙手，在超凈工作臺(tái)的____________旁將錐形瓶中的LB培養(yǎng)基分裝到一系列試管中，并做標(biāo)記。

(2)當(dāng)試管溫度下降到40 ℃(培養(yǎng)基還是液態(tài))時(shí)，用滅菌過的移液器吸取0.1 mL的各類微生物懸液加到相應(yīng)試管中并封口，雙手快速搓動(dòng)試管，使菌種__________于培養(yǎng)基內(nèi)后迅速將封口的試管放置在________條件下使培養(yǎng)基凝固。

(3)將上述試管放置于常溫條件下培養(yǎng)48小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下圖中表示果酒制作菌種的圖是________。

(二)下圖為培育抗病轉(zhuǎn)基因植物操作過程，請(qǐng)回答下列問題：

(1)抗病基因與載體結(jié)合常用__________________________________處理，獲得的重組載體通過____________方法導(dǎo)入________形原生質(zhì)體中。

(2)圖中①表示________，培養(yǎng)過程中需保持________，防止雜菌污染，愈傷組織需適當(dāng)配比的____________和生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑誘導(dǎo)。

(3)抗病轉(zhuǎn)基因植物獲得的原理是_____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成過程是基因表達(dá)的結(jié)果．如圖中甲表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，乙為物質(zhì)A的某一片段，丙為乙指導(dǎo)合成的C物質(zhì)的片段．下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

丙：﹣甲硫氨酸﹣脯氨酸﹣蘇氨酸﹣甘氨酸﹣纈氨酸﹣
（可能用到的密碼子：甲硫氨酸AUG，脯氨酸CCU，CCA，CCC，CCG，蘇氨酸ACU，ACC，ACA，ACG，甘氨酸 GGU，GGA，GGG，GGC，纈氨酸 GUU，GUC，GUA，GUG）
A.若用含有15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，一段時(shí)間后，15N將會(huì)出現(xiàn)在甲圖的A物質(zhì)中
B.進(jìn)行有性生殖的生物，親子代間遺傳信息的傳遞是通過甲圖中①過程實(shí)現(xiàn)的，這一過程僅發(fā)生于細(xì)胞的有絲分裂間期
C.在根尖分生區(qū)細(xì)胞中，能發(fā)生①過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體
D.丙是以乙的α鏈為模板指導(dǎo)合成的，最終使乙中的遺傳信息體現(xiàn)在氨基酸排列順序上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

①核糖體 ②線粒體 ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ①高爾基體

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中，屬于動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類是（ ）
A.淀粉、脫氧核糖、乳糖
B.葡萄糖、淀粉和果糖
C.葡萄糖、核糖、脫氧核糖
D.麥芽糖、果糖、乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體體溫的相對(duì)穩(wěn)定有賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速而精確，反應(yīng)時(shí)間短
B.體液調(diào)節(jié)作用緩慢而廣泛
C.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)互不影響，各自獨(dú)立的發(fā)揮作用
D.人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列曲線能正確表示雜合子（Aa）連續(xù)自交若干代，子代中顯性純合子所占比例的是

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)例中，不能說明“酶的作用條件較溫和”的是（ ）

A．平原地區(qū)的人進(jìn)入西藏后產(chǎn)生“高原反應(yīng)”

B．人發(fā)高燒后食欲下降

C．唾液淀粉酶進(jìn)入胃后不再催化食物中的淀粉水解

D．用沸水浸泡的加酶洗衣粉洗滌效果不佳

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