【題目】同一雙親的雜交后代呈現(xiàn)多樣性的原因,不包括
A. 減數(shù)分裂時(shí)可能發(fā)生了突變
B. 減數(shù)分裂時(shí)可能發(fā)生了基因重組
C. 受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合具有隨機(jī)性
D. 雄配子數(shù)量遠(yuǎn)多于雌配子數(shù)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示利用番茄植株(HhRr)培育新品種的途徑.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 通過(guò)途徑2、3獲得幼苗的過(guò)程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B. 要盡快獲得能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑2,該過(guò)程中秋水仙素作用的時(shí)期是有絲分裂后期
C. 品種B和品種C的基因型相同的概率為0
D. 途徑4所依據(jù)的生物學(xué)原理是基因突變,此途徑與雜交育種相比,最突出的優(yōu)點(diǎn)是能夠產(chǎn)生新基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)此圖表示了細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是______。(填標(biāo)號(hào))
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種。以氧氣為例,氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式是_____;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)_______層膜才能被組織細(xì)胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第________階段。
(3)一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是_________________________________!
(4)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,圖中哪一部分液體會(huì)增多___________(標(biāo)號(hào))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為機(jī)體內(nèi)發(fā)生體液免疫和過(guò)敏反應(yīng)的流程圖,圖中甲~丁代表不同物質(zhì),字母代表不同的細(xì)胞,數(shù)字代表不同的過(guò)程,下列敘述不正確的是
A. 圖中呈遞抗原的過(guò)程是②
B. 據(jù)圖示可知,第二次注射甲時(shí),產(chǎn)生的漿細(xì)胞來(lái)源于E
C. 與體液免疫相比,過(guò)敏反應(yīng)特有的過(guò)程包括⑧⑩
D. 既參與特異性免疫又參與非特異免疫的免疫細(xì)胞是上圖中的A
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有兩個(gè)細(xì)胞的特征如下表。從表中給出的特征分析,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是硝化細(xì)菌
B. 細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,但不可能是植物細(xì)胞
C. 細(xì)胞Ⅱ在化石記錄中出現(xiàn)的時(shí)間比細(xì)胞Ⅰ要晚
D. 兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的化學(xué)成分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物的莖具有向光性,其中光的作用是( 。
A.促進(jìn)植物合成生長(zhǎng)素
B.抑制背光側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)
C.控制向光側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)
D.改變生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾滋病毒屬RNA病毒,具有逆轉(zhuǎn)錄酶,如果它決定某形狀的一段RNA含堿基A19%,C26%,G32%。則通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成的雙鏈DNA含堿基A( )
A.19% B.42%
C.23% D.21%
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖細(xì)胞屬于細(xì)胞,判斷的理由是 .
(2)甲、乙兩圖的細(xì)胞具有相似的細(xì)胞膜;兩圖均有細(xì)胞器;兩圖均有DNA,其中甲圖細(xì)胞有一個(gè)環(huán)狀DNA位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域,該區(qū)域是[] . 這些均體現(xiàn)了兩類細(xì)胞的性.
(3)以上兩個(gè)細(xì)胞中,具有生物膜系統(tǒng)的是圖 .
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