【題目】下列有關植物細胞呼吸作用的敘述，正確的是

A. 分生組織細胞的呼吸速率通常比成熟組織細胞的小

B. 若細胞既不吸收O2也不放出CO2，說明細胞已停止無氧呼吸

C. 適當降低氧濃度可降低果實的有氧呼吸進而減少有機物的消耗

D. 利用葡萄糖進行有氧呼吸時，吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)不同

【答案】C

【解析】與成熟組織細胞相比，分生組織細胞代謝旺盛，呼吸速率快，A錯誤。某些植物組織細胞無氧呼吸產物為乳酸，產生乳酸的無氧呼吸過程，既不吸收O2也不放出CO2，B錯誤。降低氧氣濃度，有氧呼吸減弱，有機物消耗減慢，C正確。利用葡萄糖進行有氧呼吸時，吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)相同，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】讓獨立遺傳的黃色非甜玉米YYSS與白色甜玉米yyss雜交，在F2中得到純合白色甜玉米80株，那么F2中表現(xiàn)不同于雙親的植株約為

A．160株 B．40株 C．320株 D．480 株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結合圖形分析下列說法，正確的是（ ）

A.若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細胞中是否含有結構①
B.用顯微鏡觀察不能區(qū)分細胞甲和細胞乙是否為原核生物
C.若判斷乙是否為植物細胞，并不能僅依據(jù)細胞中是否含有結構②
D.根據(jù)細胞中是否含有結構③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人大腦受損，不能理解文字的含義，則損傷部位位于大腦皮層的（ ）

A．W區(qū) B．V區(qū) C．S區(qū) D．H區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）觀察根尖有絲分裂時應選擇圖甲中的________區(qū)細胞(填字母），甲圖中②表示細胞的_______過程，④表示細胞的___________過程。該區(qū)域的細胞中能產生ATP的細胞器有_____________。

（2）觀察細胞質壁分離時可選擇__________區(qū)細胞(填字母)。③和④過程中細胞核遺傳物質______(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)改變。

（3）請按細胞有絲分裂過程排列圖乙中細胞A、B、C、D的準確順序_________，細胞是獨立分裂的，但不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程，原因是_________________。

（4）某同學用顯微鏡觀察染色體，應選擇乙圖中的_________圖像作為最佳時期，他說發(fā)現(xiàn)了赤道板，請你評價他的觀察結果:____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用32P標記一個DNA分子的兩條鏈，讓該DNA分子在31P的培養(yǎng)液中連續(xù)復制3次，子代DNA分子中含32P的有

A. 1 B. 2 C. 4 D. 8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所表示的生物學意義的描述，正確的是（ ）

A.圖甲中生物自交后產生基因型為Aadd的個體的概率為 =
B.圖乙所示生物是二倍體，則該生物正常體細胞的染色體數(shù)為8條
C.圖丙所示家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X染色體隱性遺傳病
D.圖丁表示雄果蠅的染色體組成，至少能產生4種基因型配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)生長素的生理作用判斷，生長素類似物不能用于（ ）

A．促進月季插枝生根 B．棉花的保蕾保鈴

C．人工培育無子辣椒 D．促進香蕉成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物體細胞有絲分裂的不同分裂時期的圖像，下列對圖像的描述正確的是

A. 甲、乙、丙細胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

B. 甲、乙、丙細胞染色體數(shù)目:染色單體數(shù)目:DNA分子數(shù)均為1:2:1

C. 甲細胞進行中心體復制，中心體發(fā)出星射線，形成了紡錘體

D. 該生物可能是低等植物細胞

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