【題目】對(duì)下列示意圖所表示的生物學(xué)意義的描述,準(zhǔn)確的是( )
A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為1/6
B.若細(xì)胞中每對(duì)同源染色體上只有一對(duì)基因,則乙圖細(xì)胞分裂完成后,可能同時(shí)產(chǎn)生2種、3種或4種不同基因型的配子
C.丙圖所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X顯性遺傳病
D.丁圖表示某果蠅染色體組成,該果蠅只能產(chǎn)生AXW、aXW兩種基因型的配子
【答案】B
【解析】
題圖甲圖中的兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,在減數(shù)分裂過程中能自由組合;乙圖為減數(shù)第一次分裂后期;丙圖中第二代中婚配男女患病,而女兒正常,屬于常染色體顯性遺傳病;丁圖中Aa基因位于常染色體上,W基因位于X染色體上,所以在產(chǎn)過程中能產(chǎn)生4種類型的配子。
A、甲圖生物AaBb自交,其后代Aadd個(gè)體的概率為1/2×1/4=1/8,A錯(cuò)誤;
B、若乙細(xì)胞中每對(duì)同源染色體上只有一對(duì)基因,則正常情況下可以產(chǎn)生2種配子,如果是發(fā)生基因突變,則該細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生3種不同基因型的配子,如果是發(fā)生交叉互換,則會(huì)產(chǎn)生4種不同基因型的配子,B正確;
C、有分析可知,丙圖中第二代患病的雙親生出正常的女兒,因此,該病最有可能是常染色體顯性遺傳病,C錯(cuò)誤;
D、丁圖表示果蠅染色體組成圖,該果蠅通過減數(shù)分裂能產(chǎn)生AXW、AY、aXW、aY,共4種類型的配子,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖的縱坐標(biāo)表示某種植物O2吸收量的變化,且該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。下列說法正確的是
A.可以判斷D點(diǎn)開始進(jìn)行光合作用
B.E點(diǎn)時(shí)限制光合作用的因素可能是CO2濃度
C.提高大氣中CO2濃度,E點(diǎn)將向左上方移動(dòng)
D.圖示曲線是環(huán)境溫度為25℃時(shí)測(cè)定的,當(dāng)環(huán)境溫度上升至30℃,D點(diǎn)將向左移動(dòng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)圖中[2]的主要成分是_________________,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[。__________
(2)圖中[1]的主要成分是___________________,
(3)太陽能通過圖中結(jié)構(gòu)[ ]__________中進(jìn)行的光合作用后,才能進(jìn)入生物界。
(4)若該細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[。_____________。若該細(xì)胞是洋蔥的根尖細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[。________。
(5)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[ 。___________________供給。
(6)如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是____________________________
(7)若該細(xì)胞是高等動(dòng)物細(xì)胞,則不該具有的結(jié)構(gòu)是 [ ]___________、[ ]_________________、 [ ]______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程。有關(guān)該過程說法正確的是
A. 該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從左向右移動(dòng)
B. 多聚核糖體合成的多肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
C. 若合成某條肽鏈時(shí)脫去100個(gè)水,則該肽鏈中至少含102個(gè)0原子
D. 細(xì)胞中核糖體越多,合成一條肽鏈所需要時(shí)間越短
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖,對(duì)圖示分析正確的是( 。
A. 甘油分子進(jìn)入細(xì)胞的方式為①
B. 大分子物質(zhì)可通過②兩種方式被吸收
C. 據(jù)圖可確定①為不耗能且需載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散
D. ③和④兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)科學(xué)家依據(jù)__________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,圖中屬于原核細(xì)胞的是________(填標(biāo)號(hào))。
(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填標(biāo)號(hào)),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是________________。
(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是________,圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是________(填標(biāo)號(hào))。
(4)B、D兩類生物的主要區(qū)別:B類生物一般含________,能進(jìn)行光合作用,故其代謝類型是________型。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換示意圖。下列選項(xiàng)正確的是
A. 內(nèi)環(huán)境從外界得到營養(yǎng)物質(zhì)要通過消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)
B. 代謝廢物完全由③過程排出
C. 內(nèi)環(huán)境是由人體內(nèi)的液體組成的
D. 所有生物與外界進(jìn)行物質(zhì)交換都是通過內(nèi)環(huán)境來實(shí)現(xiàn)的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞呼吸過程中葡萄糖分解的三個(gè)途徑,有關(guān)說法正確的是( )
A.催化過程②③④的酶均分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.過程①②③④中均有ATP生成
C.過程①②③均能發(fā)生在酵母菌細(xì)胞中
D.過程③中的CO2產(chǎn)生于線粒體內(nèi)膜上
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員從小鼠細(xì)胞中分離出線粒體,并將其放入測(cè)定儀器內(nèi)的生理鹽水中保持活性,然后按圖示順序想生理鹽水中依次加入相應(yīng)物質(zhì),其中X物質(zhì)不包括還原氫,從加入線粒體開始測(cè)定O2消耗速率,結(jié)果如下圖,請(qǐng)據(jù)圖分析下列向光說法,錯(cuò)誤的是
A. 線粒體內(nèi)與有氧呼吸有關(guān)的高能磷酸化合物是ATP和ADP
B. 圖中X物質(zhì)表示丙酮酸
C. ③區(qū)間內(nèi),線粒體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)屬于有氧呼吸的第二階段和第三階段
D. 圖示4個(gè)區(qū)間中,線粒體內(nèi)有水生成的區(qū)間只有④
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