【題目】在種植新疆無(wú)子葡萄品種“無(wú)核白”過(guò)程中,通過(guò)大量噴施赤霉素可提高產(chǎn)量(注:無(wú)子果實(shí)的形成過(guò)程中,沒(méi)有經(jīng)過(guò)授粉作用).下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.無(wú)子果實(shí)形成時(shí)染色體數(shù)減半
B.赤霉素能促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞的伸長(zhǎng)
C.果實(shí)形成過(guò)程中必需赤霉素
D.赤霉素能抑制種子的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中種群在理想環(huán)境中呈“J”型曲線增長(zhǎng)(圖甲);在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型曲線增長(zhǎng)(圖乙),下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述正確的是( 。
A. 環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在d點(diǎn)之后
B. 若此圖表示蝗蟲種群增長(zhǎng)曲線,則蟲害的防治應(yīng)在c點(diǎn)開(kāi)始
C. 漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點(diǎn)
D. 若此圖表示草履蟲種群增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后,增長(zhǎng)率為0
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胡蘿卜素用紙層析法鑒定時(shí),濾紙兩邊不能接觸,否則會(huì)( )
A. 不出現(xiàn)層析帶
B. 層析帶顏色淺
C. 由于毛細(xì)現(xiàn)象而使溶劑前沿不齊
D. 阻礙色素上升
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為橫放在地面上的幼苗生長(zhǎng)狀況,圖乙為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)影響曲線。下列分析正確的是( 。
A. 用B、D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素處理扦插枝條則生根效果不相同
B. 若某植物幼苗向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f,則背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度可能大于2f
C. 圖甲中a、b、c、d四點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度大小為a>c、d>b
D. 若圖甲中b點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度與圖乙中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度相同,則d點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度在B~D對(duì)應(yīng)的濃度區(qū)間
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】?jī)蓚(gè)氨基酸分子縮合形成二肽,脫去一分子水。這個(gè)水分子中氫來(lái)自 ( )
A. 羧基(-COOH ) B. 氨基(-NH2 )
C. 連在碳原子上的氫 D. 氨基和羧基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在基因工程的基本操作程序中,會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象的是
A. 利用反轉(zhuǎn)錄法獲取目的基因 B. 基因表達(dá)載體的構(gòu)建
C. 將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 D. 目的基因的檢測(cè)與鑒定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于遺傳密碼子或遺傳信息的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.線粒體和葉綠體中遺傳信息的傳遞遵循中心法則
B.遺傳密碼子是mRNA上能夠決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基
C.DNA中的遺傳信息可決定蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序
D.因?yàn)橛?0種氨基酸,所以遺傳密碼子也一定有20種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一位患有克氏綜合征(XXY)的男性與正常女性結(jié)婚可以生育孩子,預(yù)測(cè)這對(duì)夫婦的兒子中,患有克氏綜合征的比例是
A. 0 B. 2/3 C. 1/2 D. 1/3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的敘述,錯(cuò)誤的是
A.制作果醋時(shí),適時(shí)充氣有利于醋酸菌的代謝
B.制作果酒時(shí),用洗滌劑反復(fù)沖洗葡萄表面會(huì)影響發(fā)酵效果
C.制作腐乳時(shí),加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長(zhǎng)
D.制作泡菜時(shí),所需的主要菌種的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最復(fù)雜
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