【題目】圖1表示空氣中的CO2含量對(duì)某綠色植物光合作用的影響,圖2表示一天24 h蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線(水平虛線為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)大棚內(nèi)的CO2濃度)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)兩圖中光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)有____,此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生[H]的部位有___。圖2中積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是____。

(2)經(jīng)過(guò)24 h后,大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)____(填“增加”“減少”或“不變”)。據(jù)圖分析原因是____________________。

(3)圖2中A點(diǎn)所進(jìn)行的生理反應(yīng)表達(dá)式為__________

(4)圖1中限制N點(diǎn)的主要外界因素是________。N點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞葉綠體中的ADP的運(yùn)動(dòng)方向是_______________。

(5)若將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是____。

A.甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度一定相同

B.甲、乙兩葉片的光合作用強(qiáng)度在一段時(shí)間后都將逐漸下降

C.若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲葉片的呼吸作用強(qiáng)度一定比乙低

D.若實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲固定CO2的能力較弱

(6)某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)后,繪制了四種光合色素在濾紙上的分離情況(如圖3所示),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是____(填序號(hào))。另一同學(xué)由于研磨綠葉過(guò)程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想(如圖4所示),請(qǐng)指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品是____。

【答案】M、D、H細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體H增加I點(diǎn)CO2濃度低于A點(diǎn),說(shuō)明光合作用合成的有機(jī)物多于細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量光照強(qiáng)度溫度從葉綠體基質(zhì)到類(lèi)囊體薄膜B丁碳酸鈣(CaCO3)

【解析】

試題本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),要求考生具有一定的曲線分析能力,并能識(shí)記影響光合作用的環(huán)境因素(光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等),并且注意曲線中關(guān)鍵點(diǎn)的光補(bǔ)償點(diǎn)、飽和點(diǎn)、積累有機(jī)物最多點(diǎn)等.

(1)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)在圖一中就是二氧化碳的吸收等于零的點(diǎn),M點(diǎn);在圖二就是二氧化碳濃度由增加(減少)到減少(增加)的轉(zhuǎn)折點(diǎn),DH點(diǎn).此時(shí)光合作用和呼吸作用都產(chǎn)生ATP,因此產(chǎn)生場(chǎng)所有:線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體.圖二中積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是大棚中二氧化碳濃度最低的點(diǎn),H點(diǎn).
(2)圖二中比較A點(diǎn)和I點(diǎn),可以看出經(jīng)過(guò)24小時(shí)后,大棚內(nèi)二氧化碳含量降低,說(shuō)明光合作用合成的有機(jī)物多于細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物,因此大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)增加.
(3)A點(diǎn)時(shí)沒(méi)有光照,不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,反應(yīng)式是能量.
(4)1N點(diǎn)以后,隨著二氧化碳濃度的增加,二氧化碳的吸收量也不再變化,此時(shí)限制因素主要是光照強(qiáng)度和溫度,N點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞葉綠體中的ADP的運(yùn)動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)移向類(lèi)囊體薄膜.

(5) A、每種植物光合作用的強(qiáng)度各不相同.故A錯(cuò)誤.
B、小室是密閉.隨著小室中CO2濃度的下降,光合作用的強(qiáng)度必然下降,因?yàn)闆](méi)有足夠的CO2可供葉片吸收了.故B正確.
C、甲室中CO2的濃度較低,并不意味著甲葉片的呼吸強(qiáng)度低.可能是甲葉片的光合作用強(qiáng)度高,CO2都被甲葉片吸收了,所以CO2濃度較低.故C錯(cuò)誤.
D、光合作用強(qiáng)度高,就意味著甲葉片固定CO2的能力較強(qiáng).故D錯(cuò)誤.
(6)色素在層析液中溶解度越大,擴(kuò)散距離越大,所以溶解度最大的是丁.圖中甲表示葉綠素b,乙表示葉綠素a,葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光.圖四中色素分離的結(jié)果中缺少下面兩種色素,即葉綠素a、葉綠素b,這可能是研磨時(shí)漏加了碳酸鈣導(dǎo)致.因?yàn)樘妓徕}能夠保護(hù)葉綠素,如不加,葉綠素就會(huì)被破壞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過(guò)程如圖,下列敘述正確的是(  )

A. 真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過(guò)程①和②

B. 對(duì)過(guò)程①③或①④來(lái)說(shuō),能量只在①階段釋放

C. 人成熟的紅細(xì)胞②過(guò)程受抑制時(shí)會(huì)影響其對(duì)K+的吸收

D. 水稻田排水促進(jìn)水稻的過(guò)程②而抑制③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于顫藻和黑藻細(xì)胞共性的敘述,正確的是

A.都具有磷脂分子與蛋白質(zhì)分子構(gòu)成的生物膜系統(tǒng)

B.兩者細(xì)胞中都有葉綠體,都可進(jìn)行光合作用

C.都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”

D.都以DNA為遺傳物質(zhì),且都具有以核膜為界限的細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某果蠅兩條染色體上控制眼色的四種基因。下列敘述正確的是

A.圖中控制眼色的基因互為等位基因

B.有絲分裂后期,細(xì)胞一極中含有圖中四種基因

C.各基因中堿基和五碳糖的種類(lèi)不同

D.減數(shù)分裂時(shí),圖中兩條染色體一定進(jìn)入不同細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是(  )

A. 質(zhì)壁分離B. 自由擴(kuò)散C. 協(xié)助擴(kuò)散D. 主動(dòng)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】溶酶體中含有60多種水解酶,能催化多種物質(zhì)的降解。下列物質(zhì)中不能在溶酶體內(nèi)降解的是

A. 蛋白質(zhì) B. 脂質(zhì) C. DNA D. 葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中細(xì)胞③處的細(xì)胞體大量破壞,將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象。這說(shuō)明E處分泌的____物質(zhì)減少。

(2)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),在相關(guān)部位的影響下,細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮,興奮通過(guò)____(結(jié)構(gòu))傳遞給細(xì)胞②,使其興奮, A血管和B血管相比,B血管中含量明顯增加的激素是____,其最終會(huì)引起甲狀腺激素分泌增加。圖中所示的A、B和C三條血管中,能檢測(cè)到甲狀腺激素的血管有____。

(3)A處和B處血管中氧氣濃度大小關(guān)系為____。

(4)在下圖示神經(jīng)纖維某處的細(xì)胞膜內(nèi)外放置電極a和b,此時(shí)測(cè)得的兩側(cè)電位差為靜息電位,是____由引起的。若在圖中膜外M點(diǎn)給予一次適宜刺激,通過(guò)電壓表測(cè)量神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)、外電位差(膜內(nèi)外電位差=膜外電位-膜內(nèi)電位)。坐標(biāo)圖中符合實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線是____。

(5)已知青霉素的作用機(jī)理是抑制原核細(xì)胞細(xì)胞壁的形成,從而達(dá)到滅菌的作用。當(dāng)人體感染流感病毒后,__________(填“能”或“不能”)用青霉素進(jìn)行治療。少數(shù)人注射青霉素后會(huì)出現(xiàn)胸悶、氣急和呼吸困難等癥狀,嚴(yán)重者發(fā)生休克,這種現(xiàn)象是人體免疫功能失調(diào)中的_____________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)甲狀腺激素作用的敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲狀腺激素和大腦的正常發(fā)育有關(guān)

B. 甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)的產(chǎn)能代謝

C. 甲狀腺激素對(duì)成年人神經(jīng)系統(tǒng)的功能沒(méi)有影響

D. 甲狀腺激素的靶細(xì)胞遍布全身的器官

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜上的方式是

A. 通過(guò)特定運(yùn)輸管道進(jìn)行膜的轉(zhuǎn)移 B. 通過(guò)一定的載體進(jìn)行膜的轉(zhuǎn)移

C. 兩種細(xì)胞器破裂后膜重新聚集 D. 通過(guò)形成具有膜的小泡而轉(zhuǎn)移

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案